Preservarlos dignos y libres

(ELINOR MONTES) En ejercicio de nuestra responsabilidad de preservar a nuestros hijos dignos y libres: ¡No al adoctrinamiento comunista en la escuela!

Es un crimen permitir que el régimen siga usando la Escuela para construir una “sociedad socialista” cuya doctrina Castro comunista niega nuestra idiosincrasia, nuestras raíces, nuestro deber y derecho a educar a nuestros hijos conforme a nuestros valores y el derecho de nuestros hijos a una educación que promueva la libertad para el desarrollo pleno de su personalidad y de sus capacidades para pensar, creer y crear, hoy más necesarias que nunca en esta sociedad, del conocimiento, donde precisamos de la moralidad, la iniciativa y la creatividad.

Lo anterior y el que la familia sea sustituida por el colectivismo, como célula fundamental de la sociedad, viola gravemente la dignidad y la libertad que por pertenecer a todos, nadie tiene derecho a infringir ni a negociar o entregar.

Es inmoral que el Estado use la participación política en la Resolución 058 para imponer en la Escuela las organizaciones comunitarias de control social, destinadas a fabricar “el hombre nuevo” que profese el pensamiento único del régimen.

Nuestros hijos tienen derecho a la libertad que durante los 40 años de democracia nos permitió crecer sanos y equilibrados, educarnos, formar criterio, vivir en paz, constituir una familia, prepararnos para la vida y tener futuro. Mientras la rescatamos, debemos reafirmar en ellos nuestros valores morales, especialmente la fe, que es sustituida por la adoración al líder y su revolución por encima de todas las cosas; informarnos que les dan día a día en la Escuela, revisarles los libros y cuadernos, explicarles cómo se les está robando su derecho a ser, a través del PEIC, los textos y las computadoras que “regala” el régimen, donde promueven a la jefatura difunta, su socialismo, sus instrumentos, se reconstruye la historia y mediante medias verdades y mentiras se inyecta el odio entre clases (el malo es el burgués –profesional o empresario exitoso- que oprime al pobre liberado por la revolución), con lo cual se garantiza que, a excepción de la nomenclatura, todos sean inmorales, eunucos mentales, pobres y dependientes del régimen por siempre.

También es fundamental informarse sobre la Resolución 058 -fenasopadres@gmail.com, @fenasopadres-, y en ejercicio de nuestra responsabilidad de representar a nuestros hijos, quienes no pueden hacerlo por sí mismos, organizarnos para rechazar masivamente el desconocimiento de la libertad y la dignidad de la persona humana, así como los derechos, las obligaciones y responsabilidades de los alumnos, padres y docentes por parte del Estado Bolivariano en su pretensión de usar la Escuela para construir un “nuevo modelo de sociedad socialista”.

Proteja y prevenga a sus hijos ya, para luego es tarde.

En respuesta a este articulo,amiga Elinor pienso que estas equivocada cuando dices que estamos adoctrinando las escuelas, la verdad es que la estamos liberando y democratizando de los contenidos de los currículos pasados de la escuela tradicional y vamos hacia una escuela innovadora,creadora de la paz, como lo manda la Constitución de la república Bolivariana de Venezuela. MIGUEL H

Los espejos del otoño

(VÍCTOR CORCOBA HERRERO)Me gusta verme en los espejos del otoño bebiendo los silencios de las tardes con sabor a melancolía. Ciertamente, todo parece despoblarse en la fuente de los lenguajes. Atrás quedan tantas inquietudes, hoy terminadas en nostalgia. La vida se nos escapa más rápido de lo que pensamos y son los recuerdos los que permanecen en las pupilas de nuestras soledades. Tal vez, como el poeta, yo también teja abecedarios para la noche en que ya no seré. Ante semejante visión, que nos marca el pasar del tiempo, uno no puede permanecer indiferente, necesitamos trenzar pensamientos, cultivar sueños, injertar esperanzas, vivir como un sirviente por entre la arboleda caída, y hasta morir sintiendo los latidos tristes de nuestras miserias.

Tras los espejos del entretiempo hay una lección, tan densa como andante, que nos prepara para el invierno de la vejez, para lo hora de la muerte. Claro que todo me conmueve, claro que tengo ganas de vivir, pero mi alma -como el otoño- está ya dispuesta a esa cercanía de diálogos que no pueden expresarse nada más que con la mirada. El paso del tiempo difumina los naufragios y suaviza sus aspectos dolorosos. Evidentemente, en la existencia de cada ser hay sobradas cruces y tribulaciones, pero también momentos de amor inolvidables. No obstante, la experiencia del camino enseña que, con los años, los mismos sinsabores cotidianos contribuyen con frecuencia a la madurez del ser, a templarnos por dentro y por fuera. 

Sin duda, en los cristales otoñales hay un espíritu de entendimiento, de sembrar concordia a pesar de tantos contratiempos vividos. Es el momento de la penetrante hondura, de abrir las puertas del alma, de explorar la poesía prendida en los rojos atardeceres, de examinar quién soy y por qué vivo, de reconocer que existo y que no puedo engañarme. La vida, al fin y al cabo, es un baúl de sorpresas por descubrir. A veces uno existe porque alguien te imagina así. Otras veces porque oigo en la brisa mi voz. Es cuestión de pensar, de sentir el pensamiento, de concebir el sentimiento, de abrigar la vida con la vida de unos y de otros. Esto es muy importante para hermanarse y poder construir una ciudad humana en medio de tanta deshumanización.

Son las lunas de la madurez, pues, las notas de un pentagrama acorde con las cosechas, a las que hay que estimular en un desarrollo equitativo para frenar conflictos innecesarios. Para ello, tenemos que dejar fluir nuestro espíritu, entrar en sintonía con nuestras habitaciones interiores, escuchar lo que dicen las personas sabias curtidas según las estaciones cobijadas. Todos somos, individual y colectivamente, responsables de la inclusión generacional. Tenemos que aprender a vivir unidos para forjar un futuro para todas las edades. Fuera muros y, en todo caso, sí hay algo que levantar que sea la esperanza y el anhelo de vivir, sabiendo que a un mortal sólo le puede emocionar otro mortal.

Con razón, se dice que cada cual tiene la edad de sus emociones, y es en las añejas flamas donde se refleja mejor el envoltorio de las vivencias. Nuestra acción, cuando está inspirada y sustentada por el amor, hasta en el atardecer es un huerto florido. De este modo, también en días helados los destellos dan pie para discernir y proyectar de un modo nuevo el camino. No cabe, por consiguiente, la resignación. Esto significa que debemos ensanchar nuestro horizonte, dando espacio a la gratuidad como expresión de armonía. Ahí está el otoño, que aunque la rosa se deshoja, queda su armónico perfume injertado en nuestro corazón y sus pétalos en el recuerdo de lo que fue..., y de lo que volverá a ser..., porque las rosas que en verdad lo son, siempre retornan a un campo de vida.

corcoba@telefonica.net

Los componentes de una relación

(MARIANA TESCARI)

Las relaciones entre las personas están influidas por diversos factores, por eso es que el análisis es complejo, implica desmenuzar los componentes que se manejan en el vínculo entre dos personas. Hoy vamos a utilizar los factores propuestos por Sternberg (si desean saber más pueden buscar información relacionada con “el triángulo de Sternberg” en internet). Sternberg consideró tres elementos como constituyentes de una relación entre dos personas: la intimidad, la pasión y el compromiso, y a partir de allí clasificó las relaciones en siete tipos principales.

La intimidad: la intimidad se refiere a la faceta intelectual o mental de una relación. La intimidad determina el grado de confianza, la capacidad para empatizar y congeniar con el otro, la posibilidad de compartir pensamientos profundos y las actitudes y opiniones ante la vida. La intimidad requiere que ambas personas tengan patrones de pensamiento, valores, creencias y niveles culturales parecidos. No es necesario que dos personas piensen exactamente igual, pero si es muy importante. La relación por excelencia, en la que predomina la intimidad es la amistad. 

La pasión: la pasión es un elemento que vincula a las personas a través del aspecto físico. Es lo que muchos llaman “química”, la pasión es la atracción y vínculo que se desarrolla en el aspecto sexual. Se corresponde con el pensamiento impulsivo y un nivel de conexión más emocional que intelectual, nos gusta alguien aunque no sabemos exactamente porqué. La pasión es el ingrediente que propicia el enamoramiento, el deseo, el amor carnal. La relación en la que predomina la pasión es la relación de amantes.

El compromiso: el compromiso está relacionado con el apego, aunque contiene elementos teleológicos, es decir del “deber ser”. El compromiso es la convicción de que pase lo que pase en la relación, el apoyo y acompañamiento prevalecerá, es decir, las dos personas no se abandonan independientemente de lo que suceda. El compromiso depende de los valores y convicciones del individuo, y varía de una sociedad a otra. En culturas en las que el compromiso no es visto como valor fundamental este tipo de vínculo es menos importante. El ejemplo de relación con compromiso es la de la madre con su hijo.

En las relaciones de pareja estos tres elementos suelen estar combinados de modos muy variables. Por ejemplo, hay relaciones en las que predomina la pasión, son aquellas relaciones de amantes en las que no se puede organizar un futuro, puesto que no hay compromiso y la convivencia es inviable, puesto que el nivel de intimidad no es suficiente para generar la unión intelectual. 

Cuando la intimidad es el elemento predominante, pero la pasión y compromiso escasos la relación termina definiéndose como una “amistad” en la que se conversa cuando se da la oportunidad y aunque el entendimiento puede ser bueno ninguno se involucra en la vida del otro. Cuando la relación de intimidad se asocia al compromiso florecen las amistades profundas y entrañables, en la que se busca activamente el contacto con el otro y se involucran las vidas personales, fundamentándose en un apoyo incondicional.

El compromiso es el factor que aporta permanencia, durabilidad y estabilidad a la relación. Hay gente muy buena que, no obstante, le teme al compromiso, consciente o inconscientemente y pasa la vida rehuyendo establecerse. Sin embargo, las relaciones con puramente compromiso no son comunes entre extraños, quizás la única relación sea la que mencionamos de la madre con su hijo, y no son todas las madres ni todos los hijos tampoco. 

El amor no fue tomado en cuenta por Sternberg para hacer esta clasificación, y es que el amor es asunto de otro tema y otro nivel de involucramiento. De él hablaremos probablemente la próxima, si es que la inspiración me lleva por esos caminos.

¿Guerra económica o economía de guerra?...

(CIRILO SALAS) Según la mayoría de las mediciones de opinión realizadas en los últimos meses el tema de la "situación económica" pasó a ser el que acapara la atención de la mayoría de las y los venezolanos. Incluso muy por encima de la "inseguridad", que ya es decir bastante. Posterior a la medida gubernamental de "devaluación de la moneda" en cuarenta y ocho puntos porcentuales (48 %) del cambio oficial y luego en un doscientos por ciento (200%) en el "dólar subasta", aunado a la siempre galopante inflación y a los seiscientos puntos porcentuales (600 %) de diferencia entre el dólar oficial y el llamado "dólar mercado negro", al cual acceden una significativa cantidad de comerciantes para traer productos al mercado nacional, se ha configurado un cuadro en la economía nacional que vale la pena no perder de vista.

No hay que ser un erudito en materia de economía para saber que: Para un país que importa cerca del setenta por ciento (70 %) de lo que consume, la categoría "consumo" empleada en estricto sentido de la economía política clásica, que no se refiere sólo a los alimentos sino al acceso a todos aquellos bienes y servicios necesarios para el desarrollo gratificante de la vida, tener una banda de fluctuación tan ancha en el precio de la divisa requerida para tales fines es un problema mayúsculo, por dos razones esenciales; En primer lugar, toda devaluación impacta automáticamente en la estructura de costos de los bienes que se obtienen en el exterior y en segundo porque la confianza en la moneda local se desvanece, recordemos que el valor de una moneda como instrumento de cambio es básicamente un "acto de fe", al desaparecer esta confianza el ahorro interno desaparece con ella y se crea una demanda extraordinaria de bienes que "protejan" el valor del trabajo de las personas, aquí aparece el fenómeno del alza inevitable en el Índice de Precios. En el actual caso venezolano este índice se ha triplicado para casi todos los renglones, exceptuando aquellos que se encuentran en las redes de abastecimiento del estado, cuyo costo sólo se ha incrementado en la proporción de la devaluación de la moneda y se mantienen ajenos al fenómeno inflacionario. 


Que sucedieran estos fenómenos en nuestra economía a partir de la devaluación de febrero era predecible, al menos para la dirección política de la revolución debió serlo, por lo tanto debió ser una suerte de "riesgo calculado", a los fenómenos meramente económicos debió también preverse la respuesta a la presión social generada por la pérdida del poder adquisitivo de la población en general, que se traduce de inmediato en solicitudes de incrementos salariales, pensiones, aumentos en los presupuestos públicos, entre otros; uno se pregunta entonces ¿para qué?... ¿Para qué entrar en este círculo vicioso del malestar de las economías?... La respuesta es sencilla, la moneda nacional tiene un tipo de cambio fuerte, aún lo es así, planteado de manera arbitraria y no de acuerdo con el tamaño de nuestra economía, esto se traduce en la posibilidad real de brindar a una gruesa parte de la población bienes y servicios a precios muy bajos, aquellos que se encuentran en las redes de abastecimiento del Estado, a una salud subsidiada y por ende a mantener la política social de la revolución en el tiempo. 

El problema es que el ajedrez de la política y la economía no se juegan solos, nuestro país transita actualmente un proceso político que no es grato para las grandes potencias capitalistas y menos grato aún para la única super potencia imperial norteamericana, sería ingenuo pensar que la situación actual en el ámbito económico solo se debe a la devaluación de nuestra moneda frente al dólar y algunas medidas macroeconómicas. El terreno de la economía es el suelo fértil donde crecen y se desarrollan las mayores conspiraciones de los EEUU a la hora de sabotear y derrocar gobiernos de corte progresista, fue así en Chile, Nicaragua, Cuba y pare de contar, la historia contemporánea está llena de pruebas que señalan las agresiones norteamericanas. Quien dude de ello no es sólo un simple escuálido opositor, es también un tanto analfabeta funcional por decir lo menos. Conscientes de esta realidad y que en ella operan intereses de grupos empresariales de la burguesía opositora, que juegan a la desinversión y el acaparamiento, cada movimiento debe ser minucioso, porque el objetivo ulterior de la "guerra económica" es dejar al país administrando una precaria "economía de guerra" que impacte negativamente en el ánimo y la moral de la población.

Si estamos en un camino cierto de cambios transformadores debemos actuar en consecuencia, abandonar la cultura rentista es una tarea pendiente, verbigracia devaluar la moneda para contar con mayor liquidez a la hora de cumplir con los compromisos internos y preservar mayores divisas para los compromisos externos, en palabras de Ernesto Guevara es pretender hacer "socialismo con las melladas armas del capitalismo", debe abandonarse el "cortoplacismo", valga el término, que nos inculco el capitalismo, donde se creó la ilusión de que todas las respuesta pueden darse "ahora", "ya", y apostar verdaderamente a la construcción de la Venezuela potencia, es decir, industrializada, productiva, con infraestructuras agrícolas que creen las bases para el desarrollo sustentable, socialmente culta y económicamente justa. Esta revolución debe arriesgarse a pensar más en las futuras generaciones y menos en las próximas elecciones.

Ampliarán consulta de plan de estudio de currículum bolivariano para educación media

La ministra para la Educación, Maryann Hanson ratificó que el martes 1º de octubre comenzarán las actividades académicas de los liceos del país. La ministra para la Educación, Maryann Hanson, informó que en ocasión del inicio del año escolar 2013-2014 en educación Media ampliarán la consulta sobre el nuevo plan de estudio del currículum nacional bolivariano para dicho nivel educativo. Su señalamiento lo hizo en declaraciones ofrecidas este miércoles desde el Museo Teresa Carreño, ubicado en el complejo cultural del mismo nombre en Caracas, donde asistió a un homenaje a la escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela (UCV) por su 60º aniversario. Hanson ratificó que el martes 1º de octubre comenzarán las actividades académicas de los liceos del país y agregó que “para ese día tenemos previsto hacer otros anuncios relacionados con el nivel educativo en la modalidad de jóvenes y adultos”. Por otra parte, destacó que en función del desarrollo de la calidad educativa, para potenciarla de acuerdo con las realidades sociales, políticas y económicas del país, realizarán alianzas con la escuela de Educación de la UCV y el despacho de Educación Universitaria. “Hemos conversado sobre algunas líneas de trabajo para lo que es el sistema de desarrollo para la calidad que ha establecido el Gobierno Bolivariano y que tiene distintos subsistemas, a su vez, como el de formación inicial y permanente del docente, fundamental para sentar las bases para el desarrollo del futuro profesional de la educación, así como hemos conversado puntos como la investigación educativa”, dijo. Sobre las denuncias publicadas en prensa nacional acerca de que en algunos planteles privados supuestamente han exigido como parte de las lista de útiles escolares tabletas computarizadas de alto costo, Hanson declaró que si bien al ministerio no ha sido consignada una denuncia formal al respecto, como Estado docente indagarán e investigarán en torno a este tema que ya ha llegado a algunos medios.

Sinafum: un docente de escuela bolivariana ganará entre 9.000 y 10.000 bolívares en 2014

Orlando Pérez, presidente del Sindicato Nacional Fuerza Unitaria Magisterial (Sinafum) y Luis Matos, secretario de esta organización, ofrecieron detalles sobre elaumento salarial de 75%para los docentes decretado este jueves por el vicepresidente, Jorge Arreaza.

El incremento se realizará de manera fraccionada en cuatro partes, anunció Arreaza, al tiempo que detalló que “durante este mes, se aplicará un 25%. Para octubre próximo, otro 25% sobre el aumento anterior; en junio del año que viene, un 10% sobre los dos aumentos anteriores y en septiembre del año 2014, un 15% sobre los tres aumentos anteriores. Es decir, que va a estar rondando en la mayoría de los casos un 97,6%, en un año”.

Al respecto, Pérez informó que las nueve organizaciones sindicales que agrupan a los maestros, con diferentes tendencias políticas, lograron de manera unitaria este incremento.

Explicó que con el primer aumento de 25%, vigente a partir del 1 de septiembre, un docente 1 de 36 horas de labor pasa de percibir 2.811 bolívares mensuales a 3.500 bolívares.

Mientras que a partir del 1 de octubre, se aplicará un segundo aumento de 25%, con el cual el docente pasará de 3.500 bolívares a 4.392 bolívares, “casi duplicando su sueldo base”.

El aumento salarial de 75% beneficiará a 520.000 trabajadores de la educación.

Además, indicó que fue logrado un aumento en las primas universales (por año de servicio) en un 100%, en la prima de transporte que se incrementará a 250 bolívares, la prima propia del ejercicio que pasará de 140 a 250, y “se consiguió también una contribución navideña de 2.500 bolívares, que también hay que tomarlo como salario”.

Pérez señaló que los cálculos de aguinaldo se harán en base al salario integral, que alcanzará un 120% de aumento. “Son 18 meses de cálculo de presupuesto para 520.000 trabajadores de todo el país”.

El Presidente de Sinafum se refirió también a las mejoras que recibirán los docentes de las escuelas bolivarianas. Detalló que un maestro 1 que trabaja 7 horas diarias, ganará 7.000 bolívares mensuales a partir de este trimestre, y en 2014 llegará a percibir un sueldo entre 9.000 y 10.000 bolívares.

“La séptima convención colectiva incluye el salario social”

Por su parte, Luis Matos, secretario general de Sinafum, informó que más allá de las reivindicaciones salariales, una de las novedades de la Séptima Convención Colectiva del Magisterio venezolano “es la incorporación del salario social”.

Explicó que se garantizará a los docentes y trabajadores de la educación “el acceso a una vivienda digna, a la alimentación adecuada y formación integral”.

“Nada hacemos nosotros con incrementar los sueldos, si la especulación, el acaparamiento y la guerra económica están presentes. Por eso, esta convención colectiva protege el salario“, expresó.

Por su parte, Orlando Pérez, presidente de Sinafum informó que entre los beneficios destacan “la posibilidad real de adquirir o ampliar su vivienda, el acceso a alimentos a través del programa Mercal Obrero y a artefactos eléctricos a través de Mi Casa Bien Equipada. Vamos hacia un sistema de seguridad social fuerte”, expresó.

Los representantes del magisterio afirmaron que con la nueva convención colectiva se beneficiarán también jubilados y pensionados.

Anunciaron que a partir del lunes próximo se realizará un censo de vivienda y hábitat, y también con el Ipasme.

TEST DE LA PERSONALIDAD myers briggs test DEL PROF . MIGUEL HERNANDEZ

Test Extendido MBTI

La principal fuente en la que está basada nuestra versión del test se puede hallar en la publicación "Cómo soy en Realidad y Cómo son los Demás", de Sandra Hirsh y Jean Kummerow (Ed. Altaya).

Cada enunciado de la Columna A se corresponde con el contiguo de la Columna B, relacionados a modo de pares de opuestos. Medite con cuál de los dos se siente más identificado, y al elegido márquelo en la casilla correspondiente. No se trata de "todo o nada" (es difícil encontrar un enunciado que nos identifique siempre a la vez que su pareja no lo haga nunca), consiste más bien en elegir la proposición con la que se sienta mejor representado el mayor número de ocasiones.
Cuando haya terminado el ejercicio completo, pase a la batería siguiente pulsando el botón a pie de página. Son cuatro baterías.
Puede dejar alguna dupla en blanco (por ejemplo si no logra entender a qué se refiere), y puede, si le es imposible decantarse, marcar los dos enunciados de una pareja a la vez, pero procure no abusar de estos comodines. Esfuércese en reflexionar sobre cómo se siente y cómo actúa cuando las circunstancias le permiten expresar sus verdaderas preferencias. A veces ayuda echar mano del recuerdo y viajar a otros contextos biográficos que nos permitieron mostrar mejor nuestros genuinos gustos y modales.

TEST 1

Columna A

Columna B

Proyecto mi energía hacia fuera haciendo que cualquiera pueda ver lo que hago	Mantengo mi energía en mi interior dificultando que otros me conozcan
Me absorbo en mis actividades	Me absorbo en mis meditaciones y pensamientos
Me proyecto hacia la actividad y la acción	Me centro en mi propia interioridad, en mis pensamientos e ideas
En público, hablo con facilidad, incluso en voz alta	En público, dudo antes de hablar y lo hago con cautela
Me distraigo fácilmente	Me concentro bien
Me relaciono con facilidad y participo en muchas actividades	Me relaciono con mucha cautela y participo en actividades muy determinadas
Me siento inquieto cuando no estoy con gente o haciendo algo	Me agito cuando no paso un tiempo solo o sin ser molestado
Me encantan los lugares públicos donde ocurren muchas cosas	Me encantan los lugares privados donde puedo estar solo
Observo preliminarmente y actúo de forma expeditiva.	Reflexiono y actúo con cuidado

A veces me dicen...
¿No puedes callarte y quedarte quieto?	Nunca comentas nada ¿qué ocurre?
Ocúpate de lo tuyo	¿Por qué no sales del cascarón?
Cállate y escucha	Hablemos de eso... ¡Ya!
Calma, dame un minuto para poder reaccionar	No te quedes ahí, haz algo.
Basta, piensa antes de hablar	Venga, ten más ánimo

Me comunico con energía y entusiasmo con cualquiera	Mantengo la energía y el entusiasmo para mí mismo a menos que los demás me obliguen a prestarles atención
Respondo enseguida a las preguntas y reacciono ante los acontecimientos	Me tomo un tiempo para pensar antes de responder a las preguntas y accionar
Me comunico con la misma facilidad y satisfacción con una persona que en grupo	Prefiero la comunicación con una sola persona
Debo moderarme para que los demás también puedan hablar	Necesito que me estimulen y me inviten a hablar
Prefiero la comunicación oral, cara a cara, que la escrita	Prefiero la comunicación escrita a la oral, cara a cara
Pienso en voz alta, cambio impresiones con los demás, y así llego a mis propias conclusiones	Reflexiono durante un tiempo antes de exponer mis conclusiones
Necesito compartir mis experiencias al poco tiempo de producidas para mantenerlas vivas	Necesito revisar mentalmente mis experiencias antes de compartirlas con los demás
Comparto la información con facilidad	Dudo respecto a compartir la información, sobre todo si atañe a intimidades

Tengo, además de mi mejor amigo, muchos conocidos y amistades	Tengo pocas amistades y sólo una o dos realmente profundas
Hago amistades con facilidad y sin cautela	Soy cauteloso al principio de una relación nueva
Hablo con los demás sobre mi pareja	Me suelo reservar lo que pienso de mi relación
Me siento cómodo cuando concierto citas	Me siento incómodo y necesito voluntad para concertar citas
Converso sobre cualquier tema y expongo mis ideas a mi pareja	Pienso mucho antes de exponer mis conclusiones a mi pareja
Trato con todo el mundo en las reuniones	Hablo con pocas personas en las reuniones
Comparto con los demás, fácilmente, mi tiempo y espacio personal	Necesito tiempo y espacio para mí solo.
Me siento solo cuando mi pareja está ausente	Tolero bien la ausencia de mi pareja.

Me impaciento y aburro cuando el trabajo es monótono	Me impaciento y molesto cuando me interrumpen y me apuran
Busco una gama de tareas orientada a la acción	Busco silencio para concentrarme.
Reacciono con rapidez ante las exigencias del trabajo y entro en acción sin pensarlo mucho	Medito sobre las exigencias antes de reaccionar, hasta el punto de demorar la acción
Me agradan las llamadas telefónicas	Me desagradan las llamadas telefónicas, sobre todo cuando necesito concentrarme
Desarrollo mis ideas discutiéndolas	Desarrollo mis ideas reflexionando
Necesito frecuentes cambios de ritmo y busco acontecimientos externos	Me enfrasco en mi trabajo y no advierto acontecimientos externos
Uso fuentes externas para completar mis tareas	Uso mis recursos interiores para completar mis tareas

TEST 2

Columna A

Columna B

Uso la observación y la experiencia directa	Uso las “premoniciones intuitivas”
Aprendo cosas nuevas a partir de la imitación y la observación de los expertos	Aprendo cosas nuevas mediante conceptos generales
Valoro los logros sólidos y fundamentados, obtenidos paso a paso	Valoro los logros diferentes o inusuales, obtenidos por la inspiración
Me concentro en la experiencia real y no doy demasiado crédito a la información proveniente de la imaginación	Me concentro en las posibilidades e inferencias, sin tener principalmente en cuenta la información procedente de la observación directa
Confío en mis cinco sentidos y en mi propia experiencia para saber lo que ocurre y actúo basándome en ello	Confío en mi inspiración y mis corazonadas para saber lo que ocurre y actúo basándome en ello
Me conformo y acepto la vida como es y hago sólo los cambios que permite la realidad	Me inquieta ver que la vida podría ser distinta y trato de modificarla
Me molesta lo excesivamente azaroso; prefiero la información exacta	Me molestan las cosas muy definidas y concretas; prefiero las generalizaciones y las ideas directrices amplias
Aprecio y gozo el ambiente familiar y tradicional	Aprecio y gozo las experiencias nuevas y diferentes
Me comporto de manera práctica	Me comporto de manera imaginativa
Mi creatividad es producto del esfuerzo y del sudor	Mi creatividad es el resultado de la intuición e inspiración

A veces me dicen...
-¿No has entendido el sentido general?	-¿Nunca lees la letra pequeña?
-No tienes imaginación	-Siempre con la cabeza en las nubes...
-¿Por qué quieres hacerlo todo de la misma forma?	-¿Por qué quieres hacerlo todo siempre diferente?
-Debes mirar más allá de lo obvio	-Sé más realista
-No vuelvas a decirme que si no está estropeado, para qué cambiarlo...	-No vuelvas a decirme que confíe, que todo irá bien...

Presento primero evidencias, hechos, detalles y ejemplos	Presento antes mis introvisiones, conceptos e ideas
Quiero conocer las aplicaciones prácticas y realistas de los datos	Quiero conocer los desafíos y las oportunidades futuras que sugieren los datos
Me baso en mi experiencia para ilustrar y aclarar puntos	Me baso en mis corazonadas y en la imaginación para construir y redondear mis trabajos
Quiero que las sugerencias de los demás sean directas, plausibles y prácticas	Aprecio que las sugerencias de los demás sean novedosas y representen un desafío
Soy ordenado cuando expongo mis puntos de vista	Doy rodeos y excursos para explicar mis puntos de vista
En las discusiones doy ejemplos específicos	Prefiero discutir sobre conceptos generales
Respeto la agenda y suelo ser puntual	No soy amigo de agendas ni de demasiados horarios prefijados
Uso frecuentemente descripciones prolijas y detalladas	Uso con gusto metáforas y alegorías

Veo a mis relaciones en forma realista aunque me resulte pesimista	Veo a mis relaciones de manera optimista, aunque sepa que forma parte de mi idealismo
Quiero signos explícitos de compromiso, como anuncio oficial e intercambio de anillos	Valoro los signos implícitos de compromiso, como regalos y atenciones selectas y especiales
Busco la predictibilidad como algo vital para la relación	Valoro el cambio como algo esencial para mantener viva la relación
Escucho y atiendo las opiniones pragmáticas de mis amistades sobre mi pareja	No presto demasiada atención a lo que mis amistades pragmáticas opinan sobre mi relación
Sueño pero conozco la realidad de mi relación	Sueño con la relación ideal, por encima aún de la frustrante realidad
Enfrento los hechos de manera directa cuando las cosas andan mal	Interpreto toda dificultad como desafío para mejorar la relación
Tengo claros los papeles y las expectativas de la relación	Creo que los roles y las expectativas siempre son negociables y alterables
Espero que los planes de ambos se cumplan tal y como se diseñaron	Espero seguir soñando sobre lo que es posible para los dos

Hago uso de la experiencia adquirida en el trabajo	Hago las cosas de forma distinta a como dicta la tradición y experiencia
Empleo mis habilidades ya adquiridas y seguras y no pierdo demasiado tiempo en explorar nuevas	Me gusta siempre desarrollar nuevas habilidades porque representa un desafío y un gran estímulo
Desconfío de mis corazonadas y no suelo tenerlas en cuenta para abordar lo práctico	Sigo a menudo mis inspiraciones, cualesquiera que sea el contexto práctico
Me gustan las cosas concretas y cometo pocos errores en lo cotidiano	Me preocupan las cosas generales, y mucho menos sus detalles concretos
Prefiero siempre el trabajo con directa aplicación práctica	Prefiero el trabajo innovador
Necesito entender la tarea completa, incluidos sus más pequeños detalles	Necesito entender el cuadro completo de la tarea, y luego ya se verán los detalles
Prefiero continuar con lo que está probado que da buen resultado, y hacer sólo los ajustes y cambios imprescindibles	Prefiero cambiar, aunque sea una modificación costosa y grande, a continuar con lo establecido

TEST 3

Columna A

Columna B

Mi objetivo es la verdad	Mi objetivo es la armonía entre las cosas y las gentes
Decido más con la cabeza las cosas	Decido con el corazón
Por principio cuestiono los descubrimientos de otros, contemplando la posibilidad de que puedan estar equivocados	Prefiero estar muy abierto a los descubrimientos de los demás, porque siempre es agradable atender a la gente, y porque es posible que tengan razón
Considero que encontrarme con la gente tiene un fin más allá de eso	Considero que los encuentros con la gente son amistosos e importantes por sí mismos
Me doy cuenta de los razonamientos equivocados con facilidad	Percibo pronto cuando alguien necesita apoyo moral y sentimental
A menudo, elijo la verdad frente a la cortesía	A menudo, elijo la cortesía por encima de la franqueza.
Critico y señalo lo negativo obviando lo positivo, a menudo	Paso por alto lo negativo de la gente, buscando siempre un lugar común
Trato a la gente con firmeza, si es necesario	Trato a la gente compasivamente cuando lo necesita
Espero que el mundo funcione bajo unos principios lógicos generales	Espero que el mundo reconozca las diferencias individuales
Centro mi atención en los principios universales	Centro mi atención en asuntos personales

A veces me dicen...
-Eres terco	-Siempre tan sentimental
-Eres frío, actúas como una computadora	-Qué delicadeza...siempre tratando de agradar a la gente...
-¿No podrías ser más agradable?	-¿No podrías mostrarte un poco más lógico?
-¿Cómo puedes ser tan desalmado?	-¿Nunca usas la cabeza?
-¿Cómo dijiste algo tan cruel?	-Deja de tomarte ese asunto como algo personal

Prefiero la comunicación concisa	Prefiero la comunicación sociable, amistosa y extensa
Atiendo los pros y los contra de cada alternativa	Noto como una determinada alternativa es valiosa y afecta a la gente
Muestro objetividad y critico enseguida a las ideas y las personas	Muestro apreciación y simpatizo con las ideas y las personas
Convenzo a otros con mi razonamiento frío, lógico e impersonal	Convenzo a otros con información personal, dada con entusiasmo y calor
Pienso en los sentimientos y emociones de los otros como datos a tener en cuenta pero sin concederles peso personal o decisivo	Pienso que los argumentos lógicos y objetivos son datos que hay que tener en cuenta pero sin otorgarles mayor importancia
Centro la comunicación en las tareas y cuestiones impersonales	Centro la comunicación en las relaciones la gente, y las cuestiones personales
Veo los errores ajenos	Veo los aciertos ajenos

Me relaciono mejor si encuentro motivos lógicos para ello	Siempre encuentro motivos sentimentales  para una relación
Veo de forma realista y crítica a mi compañero normalmente	Veo de forma positiva y favorable a mi compañero normalmente
Controlo mis expresiones amorosas	Ofrezco muchas expresiones amorosas
A menudo, demuestro mi cariño de modo impersonal	Demuestro mi cariño con palabras y acciones personales
Envío a menudo mensajes a mi pareja tácitos para que mejore su carácter	No acepto de buen grado los mensajes críticos que me envía mi compañero
Separo y llego a ignorar lo puramente emocional de mis comunicaciones	Busco siempre en los mensajes que me llegan la calidez, ante todo
Tolero preguntas ocasionales al respecto de mi estado emocional	Aprecio preguntas frecuentes sobre mi estado emocional
No estoy pendiente de las amabilidades que les gustan a mis amistades	Desecho los aspectos oscuros que podrían minar mis relaciones
A veces mis emociones me asustan, y me obnubilan	Me siento muy a gusto nadando entre mis sentimientos

Me oriento hacia el trabajo que tengo delante	Me oriento a las relaciones en mi contexto laboral
Me gusta la armonía, pero puedo prescindir de ella y ser eficiente en el trabajo	Necesito armonía para desenvolverme con máxima eficiencia
Uso la lógica y el análisis como base de mi trabajo	Estoy siempre abierto y expectante a las opiniones de los otros en mi trabajo
Hiero los sentimientos de otras personas sin darme cuenta	Presto mucha atención a lo que sienten otras personas y les agrada
Decido de forma impersonal y a veces no tengo en cuenta los deseos de los demás con tal de terminar mi trabajo	Dejo que las opiniones de otros influyan en mi trabajo, aunque a veces me impidan incluso concluirlo
Trato con seriedad y firmeza a mis compañeros de trabajo o proyecto	Trato siempre amablemente a los demás
Critico y sugiero mejoras con facilidad	Evito, porque me molesta, dar información desagradable, aunque sea justa
Combino principios y verdades cuando tomo decisiones relativas al trabajo	Combino los valores y las necesidades humanas cuando tomo decisiones en el trabajo que afectan a los demás

TEST 4

Columna A

Columna B

Prefiero que mi vida esté determinada según mi voluntad	Busco adaptar mi vida y experiencia a lo que se presente
Trabajo para tener una vida bien establecida y planificada	Tengo una vida tan flexible como sea posible, para tener abiertas todas las alternativas
Prefiero llegar a conclusiones	Prefiero mantenerme alerta
Uso mucho las palabras “debería” y “debo” aplicándolas a los demás y a mí mismo	Uso mucho las expresiones “quizá” o “puede ser” tanto para otros como para mí
Necesito terminar las cosas	Necesito iniciar cosas
Quiero tener razón, hacer lo correcto	Deseo tener muchas experiencias y no perderme nada
Hago una vida metódica y precisa, con un propósito	Soy tolerante y adaptable

A veces me dicen...
-¡Siempre juicios lapidarios!	-¡Haz algo de una vez!
Relájate, eres demasiado estricto	Deberías reformarte
No seas tan rígido	Eres demasiado tolerante
-¿Cómo puedes decidir antes de conocer todos los hechos?	Nunca tomas una decisión comprometedora
-¡Calma! No te apures tanto	Dejas todo para el último minuto

Discuto horarios y plazos y establezco plazos realistas	Me desagradan en el fondo los horarios y me siento incómodo con los plazos
No me gustan las sorpresas y quiero que me adviertan lo que puede suceder	Me gusta la sorpresa y la adaptación inmediata a los cambios
Espero que los demás mediten mucho antes de precipitarse en algo Fijo posiciones y decisiones con claridad	No espero que los demás lleguen a conclusiones tajantes pronto Considero las posiciones como tentativas y siempre sujetas a cambios
Oriento las comunicaciones hacia resultados y logros	Oriento los debates hacia opciones y contingencias, hacia los “quizás” paralelos
Cuando hablo tengo claro un propósito	Hablo a menudo sobre la flexibilidad y el cambio de propósitos
Centro mis discusiones en el contenido programado	Centro mis discusiones en los procesos que se van dando
No me gustan las discusiones colaterales en las reuniones prefijadas	No me importa quedarme al margen del contenido principal en las reuniones

Me siento obligado a cumplir con las obligaciones sociales	Me siento poco obligado a cumplir con obligaciones sociales
Busco hacer lo correcto por mi pareja, y supongo a menudo que una sola forma es la correcta	No hago suposiciones sobre lo correcto y sigo el ritmo de la relación
Necesito períodos prefijados para elaborar los asuntos de la relación	Resuelvo los asuntos de la relación a medida que aparecen
Decido con facilidad sobre el estado de la relación	Agonizo cuando tengo que decidir sobre el estado de la relación
Pospongo los aspectos festivos de la relación hasta haber terminado mi trabajo	Busco recombinar siempre el trabajo con lo festivo
Considero que trabajar y compartir responsabilidades serias juntos fortalece la relación	Considero que el tedio laboral puede estropear la relación si se inmiscuye
Respeto las formas tradicionales de la relación y me siento cómodo con ellas	Me siento atado y restringido por las formas tradicionales de las relaciones, y trato de librarme de ellas
Me gusta la seguridad y estabilidad de una relación comprometida	Me gusta introducir cambios y una dinámica nueva en las relaciones

Me desenvuelvo mejor cuando puedo planificarme en el trabajo y desarrollarlo según mi plan	Me desenvuelvo mejor cuando afronto las necesidades a medida que se presentan
Me gusta tener las cosas organizadas y terminarlas a tiempo	Me gusta tener las cosas abiertas a cambios de última hora
Me gusta ir terminando cosas de mi lista para hacer	Ignoro a menudo mi lista para hacer, suponiendo que la tenga
Paso por alto alguna tarea nueva que aparece por afrontar hasta acabar las viejas	Pospongo a menudo las tareas actuales para afrontar una nueva
Me gusta reducir las posibilidades hasta quedarme con solo una, y la decisión consiguiente	Me resisto a atarme a una decisión, y prefiero esperar a rodearme de información, o que la resolución “madure”, a su tiempo, dentro de mí
Decido con rapidez y trato de terminar enseguida la tarea	Pospongo las decisiones tajantes, siempre buscando opciones abiertas
Organizo a los demás y a mi mismo	Resisto la organización y prefiero estar listo para los cambios
Prefiero controlar mi trabajo y el de los demás	Prefiero sentirme libre en mi trabajo y que los demás también lo sean

Me definiría...
Planificado	Espontáneo
Regulado	Fluido
Controlador	Adaptable
Establecido	Atraído por lo nuevo
Manejo mi vida	La vida me ocurre
Me propongo objetivos	Reúno información y experimento
Decidido	Abierto
Organizado	Flexible

ESTJ Guardián (Epimeteico, Melancólico) Administrador Supervisor

-Pensamiento extravertido

-Sensación introvertida

-Intuición extravertida

-Sentimiento introvertido

Eneotipo 1 - 8 / Signo: Leo – Capricornio – Virgo

Es un tipo activo y hacendoso, planificador, responsable y aplicado. Su mente es organizada y calculadora, previsora, y se basa en premisas sensatas y tradicionales. Valora los resultados obtenidos y le gusta plantearse metas productivas. Usa el análisis y la lógica para afrontar todos los aspectos de sus vidas. Jamás dejarán un trabajo por terminar, y siempre vigilarán que terminen los suyos sus allegados.

Se sienten a gusto en entornos estructurados, lógicos y prácticos. Son obedientes a las reglas, e incluso pueden llegar a ser rutinarios. Necesitan para entenderse con los demás que éstos sean claros y suficientemente prolijos en sus declaraciones.

Son gregarios, y aman las celebraciones tradicionales, como los cumpleaños, desfiles y fiestas comunitarias y de vecindad. Sus gustos son a menudo los adecuados y tradicionales del grupo al que pertenece, y prefiere pertenecer a clubes de amplio reconocimiento social y al servicio de la comunidad.

Tiene cualidad de líder y ocupa esa posición frecuentemente.

Tienen un fuerte sentido de lo ortodoxo, y generalmente se mofan y hacen chiste de las anormalidades que se topan en los demás. Son ordenados y planificados incluso en el ocio y el juego, y a menudo se sorprenden de los éxitos “por azar”, sin planificación, que puedan obtener otros.

Asumen responsabilidades desde muy pequeños, y también desde muy pronto comienzan a preparar su plan vital, enfocando su carrera y su meta de vida. Por supuesto, son muy aptos para el ahorro y para todo lo que signifique previsión. Sus metas prácticas, ordenadas y realistas, las siguen con tenacidad desde el principio hasta el final, y cambian con mucha dificultad de camino y recorrido.

Son personas de agenda, horarios, compromiso, constancia y confiabilidad. Excelentes trabajadores, suelen serle fieles a la empresa toda la vida, y a su comunidad, o su Iglesia. Por ello son siempre miembros admirados y necesarios en su entorno social. Los tiempos de ocio, como es la jubilación, los llevan mal. Están muy identificados con lo que hacen, y se sienten perdidos si no hay planes a realizar, plazos de trabajo que cumplir, actividades a programar. Prefieren tener una agenda repleta de actividades cansinas que quedarse demasiado rato a solas con ellos mismos.

Les gusta estudiar asignaturas prácticas y realistas, y su intelecto se encuentra cómodo con aprendizajes técnicos, nunca demasiado teóricos. Son muchísimos más hábiles con los hechos y datos que con los conceptos generales. Estudiar de memoria les gusta. Necesitan un plan de estudios confiable y seguro, sin sorpresas y con métodos y metas claras. Precisan de información completamente detallada sobre requisitos y plazos de entrega antes de ponerse a elaborar cualquier estudio o informe para la clase, no se sienten cómodos ante propuestas con directrices generales y abstractas. Instintivamente se someten a la autoridad del profesor sin problemas.

En el trabajo son sistemáticos, previsores, planificados y cumplidores, ideales para el espíritu de empresa. Allí donde se requiera una actuación diligente y pragmática sobre un problema concreto, delimitado y práctico, el empleado o jefe ESTJ se sentirá a sus anchas. Trabajan duro para cumplir fines y resultados concretos, y lo hacen con placer si su entorno laboral está lleno de personas muy trabajadoras, como él, y la labor se enmarca dentro de lo estable y predecible.

Son ordenados y todo lo llevan agendado.

Como líderes, posición que ocupan a menudo por su tendencia a organizarse ellos y organizar a los demás, velan más por el cumplimiento de las tareas pendientes y la productividad que de las personas y el buen ambiente laboral, por su preferencia pragmático-intelectual. Son directos y claros en las órdenes, intentando dejar poco hueco a la imaginación y lo espontáneo del empleado.

Gustan de recibir y ofrecer buen servicio.

Entre las ocupaciones favoritas tenemos: funcionarios, agentes de seguros, jueces, gerentes, militares, profesores técnicos, etc.

Separan el ocio del trabajo, y generalmente anteponen las labores a cumplimentar al disfrute de ratos libres. En estos ratos prefieren entretenerse en cosas que tengan una utilidad añadida, como puede ser algún beneficio extra para su empresa, su salud o el bienestar familiar. No les divierte hacer algo que no tenga utilidad directa práctica. Además, las horas de ocio deben estar ordenadas y organizadas como todo lo demás. No ama el juego y la distracción per se.

En el amor dan y exigen constancia, compromiso y lealtad. Ofrecen a su pareja seguridad económica, estabilidad práctica, y aunque enamorados pueden ser muy espontáneos y divertidos, a veces se les echa en falta un poco de sentimentalismo romántico en sus relaciones. Se preocupan más por la familia como empresa que por los problemas personales de su esposa o hijos. No aceptan bien las rupturas, porque ellos siempre consideran que si hay buena base, merece la pena seguir luchando para superar las malas rachas con tenacidad. Si a pesar de todo la ruptura se produce en contra de su voluntad, prefieren reprimir sus sentimientos y volcarse en la vida práctica para seguir adelante.

Ejemplos: John D. Rockefeller, Colin Powell, Isabel I de Inglaterra.

La Sombra

Son testarudos en sus planificaciones y se empeñan en seguir adelante con sus métodos incluso cuando sería indispensable como medio de éxito probar alguna remodelación. A menudo toman decisiones rígidas demasiado apresuradamente, por su estilo rápido y directo, que luego no son capaces de revocar.

Son personas de principios tan sólidos, que esa misma virtud, se les convierte a menudo en condena y prisión.

Son poco hábiles en las relaciones con los demás, a menudo muy impersonales, y crean mal ambiente en su entorno cuando sólo están pendientes de las técnicas y resultados y no del agrado sentimental de sus compañeros o empleados. Reprime tanto los sentimientos en pos del deber, que cuando estalla una chispa emocional, puede que se inflame entero.