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martes, 3 de diciembre de 2013

: La orientación familiar. Su importancia en la función educativa de la familia con hijos retrasados mentales leves.

FUENTE: http://www.maestroysociedad.rimed.cu/temp/10/miriam.pdf
Autor: MsC. Miriam Duany Timosthe. 
 Prof. Auxiliar del Dpto de Educación Especial. 
 Fac. Educación Infantil. 
 ISP. “Frank País G.” 
La familia es la primera institución en la que el niño desarrolla sus sentimientos y 
adquiere inicialmente los patrones de moral y convivencia social que influirá en la 
formación de su personalidad. 
Para todos los niños, adolescentes y jóvenes, la familia y la escuela son dos 
contextos ambientales de aprendizaje más significativos, y ambos tendrán una 
influencia decisiva en la orientación de su proyección personal. Con bastante 
frecuencia estos ambientes se superponen y se complementan, afectando la 
conducta de los alumnos, por lo que no se puede abordar el desarrollo y la 
educación de los niños sin tenerlos en cuenta. 
 
Muchas son las investigaciones que han demostrado la importancia de la familia 
en el desarrollo de los niños. Se ha podido constatar que cuando los padres 
ejercen influencia en la educación de los hijos, estos tienden a rendir más en la 
escuela y sus progresos son mayores, aún teniendo en cuenta la diferencia tanto 
en lo social como en lo cultural de las familias y las aptitudes de los niños. 
En la familia de los niños retrasados mentales encontramos múltiples 
complejidades y barreras que no favorecen el desarrollo integral de su 
personalidad; entre las que podemos destacar las riñas frecuentes, falta de 
autoridad, falta de preocupación por la educación de sus hijos, maltratos, rigidez, 
riñas intrafamiliares, inadecuados métodos educativos, comunicación inadecuada, 
entre otras características, tipifican las familias de los niños retrasados mentales. 
Consideramos necesario el estudio minucioso de la problemática familiar para un 
mejor manejo y entendimiento de la misma; así como, la búsqueda de soluciones 
a los problemas que en ella se presenta. 
Esta problemática no es exclusiva de nuestro país, muchos países se han 
preocupado y ocupado de las familias con hijos discapacitados, constituyendo la 
misma objeto de investigaciones y reflexiones teóricas que tiene un punto en 
común: la comprensión de las necesidades de articulación e integración de los 
esfuerzos de la familia y la escuela en aras de lograr el desarrollo integral del niño 
retrasado mental leve. 
 
Sin embargo, aunque se ha escrito sobre el área concreta de acción educativa 
familiar, considero que es necesario continuar profundizando sobre las acciones 
de las familias es su desempeño educativo, para esto debemos abordar temas tan 
variado como la descripción de las manifestaciones psicológicas de los retrasados 
mentales, los motivos de su comportamiento, que piensan los padres de sus hijos 
y su futuro, o qué idea tienen respecto a cómo influir en su formación integral. 
 
La preparación de la familia como institución formadora y potencializadora de los 
hijos es sumamente necesaria, por ello debemos tener en cuenta que 
independientemente de que la labor educativa puede ser ejercida por varias 
instituciones sociales, su agente principal es la escuela, que cuenta con un caudal 
de experiencias y el personal con adecuada preparación psicológica y pedagógica 
para encauzar esta actividad en la cual median otros sistemas de influencias que 
pueden apoyarlas en su función, de ahí que se necesite más dinamismo de esta 
institución sobre la educación familiar. Si la escuela es capaz de dirigir 
correctamente su labor educativa, puede entonces llegar a convertirse realmente 
en el centro de influencia cultural en la comunidad donde esté enclavada. 
De lo expuesto hasta ahora se desprenden tres aspectos fundamentales a tener 
en cuenta cuando hablamos de intervención en las familias con hijos retrasados 
mentales:  
1. Cuando nos planteamos trabajar con estas familias no podemos perder de vista 
el contexto familiar del que forma parte, por tanto, la familia de cada uno de 
ellos será una fuente informativa de primer orden para los profesionales. 
 
2. Dada la importancia que juega la familia en el proceso de desarrollo de sus 
hijos y dado que pueden tener dificultades serias al intentar enfrentarse con la 
situación del niño, es necesario considerarlos como sujeto de intervención. 
 
3. Puede ser considerado el más importante para los profesionales de la 
educación. Los padres y los maestros comparten las principales tareas de 
socialización, educación y preparación de los niños, pero en el caso del 
retrasado mental, deben existir mucho más objetivos comunes, pues ambos 
pretenden ayudarlo a ser independiente en las tareas de la vida cotidiana, que 
aprendan a comunicarse, a entenderse con los demás, y que logren adaptarse 
a las demandas y expectativas de la sociedad en la medida de sus 
posibilidades. 
La escuela a través de la orientación familiar debe propiciar la adecuada 
preparación de la familia para el ejercicio de su función educativa; entendida la 
orientación familiar como un proceso de influencias educativas que presupone un 
sistema de ayuda, dirigido al mejoramiento humano de los miembros de la familia 
a partir de acciones socio - psico - pedagógicas intencionalmente planificadas en 
función de la elevación del nivel de preparación de la familia para asumir (desde 
una posición participativa y protagónica) las funciones que la sociedad le ha 
encomendado para la formación de sus descendientes. 
 
La orientación brinda apoyo a los padres da la posibilidad de descubrir formas de 
relaciones más funcionales de garantizar mejor convivencia en el hogar, así como 
promover un modo de vida que respondan a las normas sociales establecidas. 
 A través de la educación familiar de niños discapacitad.
A través de la educación familiar de niños discapacitados, se les brinda 
conocimientos y ayuda para adquirir cultura de cómo atender a seres diferentes. 
La escuela le suministra conocimientos con vistas a ayudarlos a desarrollar 
actitudes y convicciones, estimular intereses y consolidar motivaciones y de esta 
forma lograr la integración de los padres en una concepción constructiva sobre las 
personas deficientes y sus posibilidades en la sociedad. 
 
Para esto la escuela traza las estrategias, con vistas a la preparación de la familia 
para llevar a cabo la atención y preparación de sus hijos dada la gran 
responsabilidad que esta tiene en la educación y socialización de estos escolares. 
 
A través del acercamiento de la escuela con la familia se debe: 
1. Conocer el clima familiar en que se desarrolla la vida del escolar. 
2. Unificar criterios y acciones en la educación de los hijos. 
3. Aumentar la cultura pedagógica y psicológica de los adultos que tienen 
responsabilidad directa en la educación de los menores. 
4. Acercar a los padres al conocimiento de las actividades que realiza la institución 
escolar en la dirección del proceso docente - educativo. 
5. Lograr la vinculación de los padres a la vida de la escuela. 
 
Sin estos elementos, consideramos que el trabajo que la escuela planifica con la 
familia dirigido a la orientación familiar, no surtiría efecto, ni tampoco se lograría 
cumplir los objetivos previstos. 
 
La orientación familiar permite sensibilizar y documentar a la familia sobre la forma 
más correcta posible de educar a sus hijos, de ir adentrándose en el conocimiento 
de los principios científicos relacionado con el desarrollo psíquico, aspecto este 
que es fundamental para que puedan comprender las verdaderas causas que 
originan los problemas de estos y las medidas correctas que se deben tomar. 
 Por tanto, al capacitar a la familia es importante que se les enseñe a cómo
Por tanto, al capacitar a la familia es importante que se les enseñe a cómo 
desarrollar una observación positiva analizando las habilidades, aptitudes, 
intereses y valores del niño, así como la forma de estimularlo en su desarrollo 
cognitivo, en la postura y valoraciones que ellos realicen de aspectos 
fundamentales de su vida familiar y escolar están configurando la personalidad del 
niño y de esta forma estaríamos ayudándolo a emplear sus habilidades como 
compensación de sus limitaciones o alteraciones; debemos enseñar al niño a 
desarrollar su autoconfianza y autoestima por competencia consigo mismo primero 
ante que con los demás. 
 
La concepción sistémica del trabajo de la escuela con la familia reviste una gran 
importancia para la educación de los niños retrasados mentales en las escuelas 
especiales, dado que ambos subsistemas deben integrase en la tarea común de la 
formación del niño, esto es doblemente necesario, primero por las exigencias de la 
sociedad y en segundo lugar por las propias demandas educativas del menor, el 
cual necesita de todo un conjunto de apoyos familiares y escolares que le 
posibiliten su formación y desarrollo. Al considerar a la familia y a la escuela 
especial con un enfoque sistémico vemos cómo debe potenciarse todas las 
posibilidades que en el orden educativo tienen ambas instituciones sociales, cuyo 
objetivo es común, pero que cuentan con recursos e historias diferentes y con un 
grado diverso de desarrollo, todo lo cual debe tenerse en cuenta en las estrategias 
de trabajo a desarrollar para la orientación familiar. 
BIBLIOGRAFÍA 
 ARÉS, MUZIO, Patricia .Mi familia es así. La Habana: Editorial. Ciencias Sociales, 
1990. 
 ALVAREZ, M. La comunicación familiar. Su influencia en la formación de 
adolescentes y jóvenes. Tesis para la obtención del grado de Doctor en Ciencias 
Psicológicas .Conferencia. La Habana:(s.n.), 1994. 
 ALVAREZ, M. Y otros. Acerca de la familia cubana actual .La Habana: Editorial. 
Academia, 1993.. 
 AGUIRRE Alzira, R. Orientación psicopedagógica para la prevención y el 
desarrollo. Barcelona: Editorial. CEAC, 1989.240 p. 
 AGUIRRE LEGUIZAMO, Emilia. Estrategia de Intervención para mejorar la 
participación de los padres en la rehabilitación de los niños con sordera y/o Retardo Mental. Enfoques Pedagógicos. Volumen. / no 4 Santa Fé de Bogotá. -- 
1994. p.-57-60 . 
 ARIAS HERRERA, Héctor: La Comunidad y su estudio. La Habana: Editorial. 
Pueblo y Educación, 1995. 134 p. 
 AZÚA BERRA, Paulino. Implicación familiar y Comunitaria. Madrid: Editorial. 
Aljibe, 1996.205 p. 
 BARROSO PLACENCIA, Eulalia. Respuesta educativa ante la diversidad. 
Madrid: Editorial Plaza y Janes, 1996.550 p. 
 BALET GOÑI, L. G. ¿Qué podemos hacer los padres por nuestros hijos?. En 
Escritos de la infancia. Buena Aires: A. R. no. 1., 1993. p. 89- 93. 
 BICETA CANCELA, Ma. José. Los Padres en los programas de Estimulación 
Precoz .En Revista Minusval .Madrid, no 71 ---Marzo, 1998. p.20-24 . 
BOLDIRIEV. N.I. Metodología de la organización del trabajo educativo. La 
Habana.: Editorial Pueblo y Educación, 1985. 204 p. 
 BOSQUERRA, ALZIRA. R. Orientación Psicopedagógica para la prevención y el 
desarrollo. Barcelona: Ed. CEAC, 1998, 240 p. 
 CASTILLO, S. Cómo el educador puede intervenir en los problemas familiares del 
alumno. En Revista Pedagogía Cubana. La Habana, no. 5. 1990. 
 ------------.Estudio del modo de vida familiar y del vínculo hogar escuela en el 
Consejo Popular de Belén. Tesis de maestría. La Habana: (s.n.),1995. 

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CURRICULUM VITAE DEL PROFESOR MIGUEL HERNANDEZ ACTUALIZADO AL 15-11-2016

TÍTULOS ACADÉMICOS
Educación Universitaria
• 08-10-2008 Universidad Bolivariana de Venezuela Acarigua Estado Portuguesa
Licenciado en Educación Mención: Educación Especial.


• 10-12-1999 Instituto Universitario de Tecnología Eustacio Guevara ( IUTEG) Acarigua Estado Portuguesa
Técnico Superior en Mercadotecnia.

. 1994-1995 Universidad Nacional Abierta (UNA) Centro local Acarigua Estado Portuguesa
Segundo año de Administración mención: Riesgos y seguros.

. 1984-1987 Universidad de los Andes (ULA) Facultad de Ciencias La Hechicera Mérida Estado Mérida.
3er año de Ciencias Biológicas.

Educación Secundaria
. 1979 -1983 Liceo Francisco Antonio Uzcateguí Chiguará Estado Mérida
Bachiller en Ciencias.

Educación Primaria
. 1972-1976 Escuela Básica “Los reventones” Aldea San Juanito Parroquia Chiguará Estado Mérida, 1er a 4to grado.
. 1977-1978 Grupo Escolar Rural “Santa Filomena” Aldea Santa Filomena Parroquia Chiguará Estado Mérida. 5to grado.
. 1978-1979 Grupo Escolar Rural “La Roncona” Aldea la Roncona Parroquia Chiguará Estado Mérida. 6to grado.
Certificado de sexto grado.





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29 de enero del 2014 www.AulaFacil.com CIF B-82812322 https://new.aulafacil.com/validar-certificado/201401294-ca52d6 Número de Certificado: 201401294-ca52d6 AUTISMO: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Con una duración de 20 horas Realizado Online.

-30 de enero del 2014 JOSÉ RAMÓN TORRES ALCÁNTARA DIRECTOR DE CERTIFICACIONES www.AulaFacil.com CIF B-82812322 Número de Certificado: 201401303-230597



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-29-01-2014 www.AulaFacil.com CIF B-82812322 Número de Certificado: 201401293-b88fda https://new.aulafacil.com/validar-certificado/201401293-b88fda


Formador de Formadores. 75 Horas.

-12-13 Noviembre 2013 Instituto internacional de planeamiento de la educación de la Unesco, sede Regional Buenos Aires Argentina.
Seminario Internacional “Educación y políticas Sociales: Sinergias para la inclusión.

.16-09-2010


CURSO ONLINE CONDUCTA ORGANIZACIONAL 07 SEMANAS (63 HORAS DE ESTUDIO ESTIMADAS)NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE, Dolymari Garcia Dávila Prof. Responsable. 15/04/2013


Acta de Otorgamiento de Titularidad a través de la Evaluación del Desempeño Docente. Resolución N° 021 de Fecha 19 de Mayo del año 2010, Consejo Zonal del sistema de selección para la evaluación del Desempeño Docente, En atención a la información suministrada por el Consejo Escolar del Sistema de Selección, Obtuvo una valoración expresada en porcentaje de 94% para Optar por la Titularidad como Docente en el plantel educativo: AA-CIUDAD DE ACARIGUA. Código de Dependencia: 6512700, con una carga Horaria de: 33.33 Hrs. En la Especialidad de: Especial, en la Localidad de Acarigua, Municipio Páez Estado Portuguesa.
Licdo. Ramón Enrique Rodríguez, Director Zona Educativa Portuguesa. Prof. Mercedes M. Escalona P. Jefe de Recursos Humanos.

.25-al 27 -05-2009,

Ministerio del Poder Popular Para la Educación, Zona Educativa del Estado Portuguesa, Certificado por haber asistido en calidad de participante a la jornada de Reimpulso de Moral y Luces y formarse como maestros ambulantes en la profundización de la conciencia Socialista, como vía para la construcción del socialismo Bolivariano. Duración: 24 Horas, Guanare Estado Portuguesa.
Lcdo. Ramón Enrique Rodríguez, Director de Zona Educativa Portuguesa, Víctor Ramírez, Presidente Fundación de la Escuela del Poder Popular. Prof. Yudy Medina, Coordinadora Regional Moral y Luces. José Rondón Brigadista I Oleada.

.

23-01-2009 Credencial para Laborar en la AA CIUDAD DE ACARIGUA, 006512700.PÁEZ, Como Docente de Aula Integrada DOC. Contratado, con 33.33 hrs., WI por Creación Cumplirá funciones desde el 23/01/2009. Prof. Ángela Montilla, Jefe
División de Personal. Correo: www.me.gov.ve.zonaeducativaportuguesa@lantinmail.com

.Marzo 2006,

Universidad Simón Rodríguez, Zona Educativa de Portuguesa, Dirección de Cultura, Fundación Comunitaria Samuel Robinson. Certificado por haber asistido en calidad de participante al taller “Iniciación a la Producción Radial Comunitaria “
Rafael Bello, Unesr-(F.L.E.C), Elgry Aldana, División de Cultura, Zona Educativa Portuguesa. Carlos Morillo, Fundación Comunitaria Samuel Robinson. Acarigua Estado Portuguesa.

. 04-04-2006

República Bolivariana De Venezuela, Convenio Marco de Cooperación Unesr- Conac, Misión Cultura, Acarigua Estado Portuguesa, Otorga Certificado por su asistencia al foro “Evolución de los Símbolos Patrios y la Conquista del sueño Bolivariano “Duración: 08 Horas, Dictado en la sede de Misión Cultura. Zenaida Linarez A. Alcaldesa, Prof. Gladys Linarez, Tutora Misión Cultura, Abg. Rafael Guerrero, Instructor.

.27-10-2006,

Anros, Asociación Nacional de Redes y Organizaciones Sociales, Capitulo Portuguesa, Certificado, como participante en acto de la asamblea Nacional, instalación de la comisión ordinaria para el Fortalecimiento del movimiento cooperativo Venezolano, Dirección General de Investigación y Desarrollo Legislativo. Duración: 08 Horas, Abg. Carlos José Rodríguez. Coordinador General ANROS Portuguesa, Dip. Germán Ferrer, Coordinador General ANROS Venezuela, Vicepresidente de la Comisión Ordinaria para el Fortalecimiento del Movimiento Cooperativo Venezolano de la Asamblea Nacional. Acarigua Estado Portuguesa.

.15-07-2004

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior, Misión Sucre Estado Portuguesa, Otorga el presente certificado por haber culminado el Curso Programa de Iniciación Universitaria, Duración: 100 Horas. Dra Antonia Muñoz Gobernadora del Estado Portuguesa. Méd.Vet. Msc. Tomás A. Chinchilla, Iutep, Ing. Msc Pablo Marvés, Unellez, Lic.Msc. Elba Aguilar, Unesr. Acarigua Estado Portuguesa.

.11-12-2004

Servicios Especiales La Corteza C.A, Reconocimiento por su constancia y dedicación durante el año 2004, en el Departamento de Ventas. Lcdo. Julio C. Valero P. Presidente, Giovanny Romero, Gerente de Ventas. Acarigua Estado Portuguesa.

.01-07-1997

Federación de Familias pro Paz Mundial y Unificación, Proclamación de Familias Verdaderas, Nuestra familia ha participado en la Ceremonia de Proclamación de Familias Verdaderas de 3,6 millones de Parejas en Venezuela, donde proclamamos que desde ahora nuestra familia se fundamenta en el Amor Verdadero y Prometemos fidelidad conyugal eterna centrados en el Amor de Dios para llegar a ser un Verdadero ejemplo familiar.

.01-07-1997 Ceremonia de Hermandad entre familias japonesas y venezolanas. Juramento de Hermandad, a través de esta ceremonia de hermandad nos unimos en amistad con su familia para construir un puente de paz y reconciliación entre nuestras dos naciones, Venezuela y Japón. Como una familia a quien le preocupa la paz a todos los niveles del quehacer humano, vamos a esforzarnos en ser un instrumento de paz y armonía para nuestra familia, comunidad, sociedad y entre naciones. Federación de Familias pro Paz Mundial Y Unificación.

.15-08-1995 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Otorga el presente reconocimiento, por haber alcanzado el Rango de Afiliado Estrella-Junio 1995. Armando Contreras, Gerente General, Miguel Ángel González, Gerente de Mercadeo y Ventas.

.26-08-1995 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Certificado de asistencia, por su participación en el seminario Un enfoque sistemático para mejorar la salud integral y las técnicas para el desarrollo de un negocio independiente. C. Armando Contreras Gerente General, Instructor: Ing. Luis A. Morales.

.30-08-1995 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Otorga el presente reconocimiento, por haber alcanzado el Rango de Afiliado Estrella-Agosto 1995. Armando Contreras, Gerente General, Miguel Ángel González, Gerente de Mercadeo y Ventas. Acarigua Estado Portuguesa.

.10-10-1995 Escuela de Lideres Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Certificado de Asistencia por su participación en esta escuela que presenta un enfoque sistemático para aumentar sus competencias de liderazgo en beneficio de su negocio independiente NSP. Armando Contreras, Gerente General. Acarigua Estado Portuguesa.

. 12-09-1992 Imagen Y Proyectos, Acarigua Estado Portuguesa, Coordinadora: Nancy Caracas Aldana, Manager: José Luis Vielma, Taller de Ventas, Planificación y Cierre de Ventas, ¿Cómo obtener éxitos en las ventas?, Duración: 08 Horas.
.04-03-1993 91 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Atención del Público, Duración: 20 Horas, Registro: N° 1922, Libro N°03, Hoja N° 68, Certificado N° 156539. Instructor: Elizabeth Pérez de Díaz, Director: Dr. Jesús Vargas López.

. 15-04-91 al 30-04-91 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Básico de Publicidad, Duración: 30 Horas, Registro: N° 0766, Libro N° 03, Hoja N° 6, 29-04-1991. Certificado N° 026410. Instructor: Licdo Alonzo López Casal, Director: Prof. Rafael Pineda.

. 28-11-1989 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Comunicación en Ventas, Duración: 50 Horas, Registro: N° 0894, Libro N° 02, Hoja N° 342, 17-11-89.

. 31-08-1989 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Curso Básico de Relaciones Públicas, Duración: 50 Horas, Registro: N° 0456, Libro N° 02, Hoja N° 327 30-08-1989.

. 04-12-1987 Instituto de formación profesional de los trabajadores de seguros (INSPROSEG), San Cristóbal Estado Táchira, Formación Básica para productores de seguros, Duración: 152 Horas. Registro: 3700 Folio N° 113.

. 06-11-1987 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Curso de Dirección de Ventas, Duración: 30 Horas, Registro: N° 931/87 Libro N° 01 Hoja N|° 14 Fecha: Nov. 06.

. 10-11 DE Julio de 1987, Colegio Venezolano de Productores de Seguros Mérida Estado Mérida, Seminario de Pérdidas Indirectas.

. 20-11-1987, Corporación de los Andes (CORPOANDES), Mérida Estado Mérida, Seminario “Las Exportaciones no tradicionales, Trámites para exportar, Financiamiento, Transporte, Seguro, Empaque y Embalaje, Normas Nacionales.

. 10-10-1986 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Agente Vendedor al detal, Duración: 100 horas. Registro: N° 574186 Libro N° 01 Hoja N° 10 Fecha: Oct 10.

. 11-11-1985 al 16-11-1985 Instituto de Capacitación Turística (Corpoturismo, Incatur Venezuela, Ince), Facultad de Odontología Estado Mérida, Curso de Relaciones Humanas, Duración: 20 horas. Registro: N° Roc-85-3860 Libro N° 02, Hoja N° 104 18-11-1985.


ACTIVIDAD Y PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS

• 23-01-2009 -2014 Ministerio del Poder Popular para la Educación
Docente de Aula Integrada, U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA” Turno Tarde: 33.33 Horas, Atención Psicopedagógica Integral a niñas y niños con Diversidad Funcional en Dificultades del aprendizaje. Acarigua Estado Portuguesa. Laborando actualmente: 05 Horas Diarias Vespertino. (12.20m a 5.20 pm) Lunes a Viernes.

*2006-2007 Cooperativa la Radiante 567 RL, Cargo: Tesorero, Socio Activo, Labores realizadas Cálculo y pago de Nómina(excedentes societarios), Pago de Seguro Social, Ley Política Habitacional, Depósitos Bancarios, Manejo de Cuenta Corriente, Transcripción y Redacción de Documentos, Trabajos escolares y Universitarios, Manejo de Word, Power Point bajo ambiente Windows, Administración y control de Cyber con 10 Computadoras en red, Atención al Público, Manejo de fotocopiadora Canon doble bandeja, Encuadernación de trabajos, Ventas de confitería. Motivo del Retiro: Cierre de la Cooperativa.

*2002-2004 Servicios Especiales la Corteza C.A Representantes de Ventas, Dpto. de Ventas, Venta del contrato de servicios funerarios y plan de protección familiar. Zonas: Acarigua- Araure. Motivo del Retiro: Comienzo estudios universitarios.

*2000-2001 Farvenca Aragua C.A, Representante de negocios, Dpto. de Crédito y Cobranzas, Visita a las farmacias, realizar cobranza, dejar promociones y ofertas de productos. Zonas de trabajo: Acarigua, Agua Blanca, San Rafael de Onoto, Turén, Ospino, Guanare, Biscucuy. Adscrito a la Sucursal Acarigua. Motivo del Retiro: Cierre de la Sucursal Acarigua (Quiebra)

*1999-2000 Droguería los Andes C.A, El Vigía Estado Mérida, Telf. (0275) 811884-814519-814538, Dirección: Calle 10 con Av. 9 Sector la Inmaculada, Edif. Drolanca, El Vigía Estado Mérida. Jefe Inmediato: Economista Javier Albornoz, Gerente Nacional de Ventas. Cargo Desempeñado: Representante de Ventas, Traslado a la Sucursal de Barquisimeto, Zona Industrial 2, como Ejecutivo de Negocios, Zonas de trabajo: Agua Blanca, San Rafael de Onoto, San Carlos, Tinaco, El Pao, Tinaquillo. Labores realizadas: Cobranza en las farmacias afiliadas, Estudio de Crédito, Presentación de la revista de ofertas, Depósitos Bancarios. Traslado para la Sucursal de Maturín con las mismas funciones de Crédito y Cobranzas, Chofer de Transporte, Despacho y reparto de Mercancía a las farmacias afiliadas. Motivo del retiro: Por cuenta propia.

*1996 Zapaterías Rocky C.a, Calzados Rijo C.a Gerente de Tienda San Carlos Avenida Bolívar, Recibir inventario de mercancía, Reporte de ventas de caja diarias a Caracas, Depósitos Bancarios, administración y pago de personal. Motivo del Retiro: Renuncia Voluntaria

*1995-1998 Nature´s Sunshine Products de Venezuela C.A (NSP), Distribuidor Independiente NSP, Venta de productos naturales suplementos alimenticios y nutricionales, vitaminas y minerales para la salud. Zonas de trabajo: Acarigua Araure. Motivo del Retiro: Cierre del centro de distribución Acarigua Araure de Jean Pierre Mariani.

*1994 Morinda de Venezuela C.A, Distribuidor Independiente Del Jugo de Noni Tahitiano INC, Venta de productos naturales suplementos alimenticios y nutricionales para la salud. Motivo del Retiro: Cierre de la oficina en Acarigua.

*1989-1997 Jardines la Corteza C.A, Supervisor de Ventas, Selección y reclutamiento de Vendedores, entrenamiento, Salidas de trabajo a zonas de Acarigua Araure, con equipos de ventas. Ventas del contrato de servicios de parcela en cementerio privado. Motivo del retiro: Cierre de la junta directiva, y del dpto. De ventas.

*1986-1988 Jardines la Inmaculada C.A, Asesor de Ventas, contrato de servicios de parcela en cementerio privado, en Mérida Sector la Pedregosa. Visita casa por casa y ofrecer el plan de protección familiar. Motivo del Retiro: Traslado para Acarigua con la misma filial de la empresa.

*1985 Seguros Hemisféricos C.A , Representante de Ventas, Ventas de servicios funerario familiar mediante póliza de seguros, ventas de póliza de seguro de vivienda, Visitas a todas las parroquias rural y Urbana del estado Mérida, Trabajo casa por casa para hacer el contrato al cliente. Motivo del retiro: Cierre de la Compañía por parte de la Superintendencia de seguros.

*1984 Seguros Lara C.A Productor de Seguros, Ventas de Pólizas de seguros patrimoniales, de Vida, incendio, Robo, Vehículos, Hospitalización, cirugía y maternidad, entre otros. Motivo del retiro: Comienzo de estudios en la Universidad de los Andes. ULA.


PUBLICACIONES

• Revista Publimarketing Acarigua. http://publimarketingacarigua.blogspot.com/

• Febrero del 2014 , artículos o post blogger en mi página web: http://040366miguelito.blogspot.com/ Titulado: Lo que debes saber de la educación especial


• Blog de educación especial e inicial de mi autoria. http://carmenteresamolina.blogspot.com/



ACTIVIDAD INVESTIGADORA

• Años Escolares 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 Proyecto integral sociocomunitaro de atención odontológica a niñas y niños de 1ero a 6to grado de educación primaria de la U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA” CONSULTAR EL PROYECTO EN:
• http://040366miguelito.blogspot.com/2013/06/proyecto-de-odontologia-de-miguel.html

http://www.slideshare.net/miguelito8089658/proyecto-odontologia


http://040366miguelito.blogspot.com/2013/01/proyecto-de-odontologia-sonrisas-sanas.html

http://carmenteresamolina2012.blogspot.com/2013/10/proyecto-de-atencion-medica-y.html








CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS

• Mayo 2013 Gran Misión Saber y Trabajo GMSTV Formación Sociopolítica a los docentes de educación Inicial y especial. Currículo Bolivariano, Leyes y reglamentos de la educación Bolivariana (Const. Nacional 1999, LOE (Ley Orgánica de educación, Lopnna, leyes del poder popular, Consejos Comunales). Curso de formación dictado en la Escuela Robinzoniana Simón Bolívar Acarigua Estado Portuguesa; Escuela Técnica Robinzoniana Ademar Vásquez Chávez. Duración: 05 Meses.


BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS


• Beca de ayudantía de la Misión Sucre año 1995-1999.
• Premios y placas de reconocimiento:
• Centro Nature´s Sunshine Products Acarigua Araure. En Reconocimiento como colaborador del año 1995
• Éxitos sin Límites en reconocimiento otorga placa por su excelente labor y rápido crecimiento en esta organización. Miguel Figueroa Ojeda Patrocinador de Bronce, “Un negocio sin fronteras”. Acarigua, Diciembre 1995.
• La junta directiva de Jardines la Corteza Otorga Placa de reconocimiento por su labor como supervisor de Ventas en el año 1992, Aurelio Moreira Da Silva Presidente, Licdo Julio Valero, Asesor Dpto de Ventas. Acarigua, 11 de diciembre de 1992.
• La Junta Directiva de Jardines la Corteza C.A, Otorga placa de reconocimiento por su exitosa dirección como supervisor de nuestro departamento de ventas alcanzando las metas propuestas. Aurelio Moreira Da Silva Presidente, Licdo. Julio Valero, Asesor Dpto de Ventas. Acarigua, 08 de diciembre de 1993.
• Los asesores de Ventas de Jardines la Corteza C.A, Otorgan placa de reconocimiento por su abnegada labor al frente del departamento de ventas. Gracias por enseñarnos a ser mejores cada día. Acarigua, 10 de diciembre de 1993.
• Al supervisor Miguel Hernández, en nombre de todos los asesores de ventas, Nuestro reconocimiento por su valiosa colaboración en nuestras labores. Acarigua, 14 de diciembre de 1991. Jardines la Corteza C.A.
• La Junta Directiva de Jardines la Corteza C.A, Otorga placa de reconocimiento por su Justa y magnífica labor como supervisor de ventas durante el año 1991. Por la junta Directiva Aurelio Moreira Da Silva Presidente.
• La junta directiva de Jardines la Inmaculada C.A otorga a Miguel Hernández en reconocimiento por su magnífica labor desempeñada en el departamento de ventas durante el año 1998. Mérida, 17-12-1988.


ACTIVIDAD EN EMPRESAS Y PROFESIÓN LIBRE

• Diciembre del 2013-2014 U.E.P “COLEGIO LOS ILUSTRES” Docente Psicopedagogo independiente en la atención de niños con necesidades educativas especiales Déficit de atención e hiperactividad (TDAH), Trastornos del desarrollo Autismo Y ASPERGER del 1er grado a 6to, Conductas disruptivas, de 7am a 10am de lunes a miércoles.
• Director Encargado del Centro comunitario de protección y desarrollo estudiantil ( CCPDE ) NIBE ARAURE desde el 10/12/2015 Docente Especialista Psicopedagogo y/o Maestro Sombra en el Colegio Privado Latinoamérica. Araure desde 07-01-2015 Comerciante Independiente de Mercancía de calzado, Chancletas(Hawaianas,Marbella, Cross,Dupé,Petroleras entre otras. Venta al mayor y Detal (0426-8365609)Despachos por MRW Desde Acarigua. Mercado Libre la Guajira, sábados de 6am a 1pm. Registro de comercio “Tele import de valencia. Acarigua estado Portuguesa.



IDIOMAS

• Español, dominio del idioma a nivel escrito y oral.
• Inglés, Nivel I Oral.


INFORMÁTICA

• Dominio de la Tics: WORD- POWER POINT- Linux- Internet- Multimedia YouTube, Redes sociales: Twitter : https://twitter.com/
• https://www.facebook.com/ Facebook : Miguel Antonio Hernandez
• http://www.youtube.com/user/TheJoplera
• https://www.youtube.com/channel/UC0qb6BagLQO39A7U0UNt3Xw psicopedagogo social
• https://www.facebook.com/MIGUELESPECIALISTA psicopedagogo a su orden
• https://www.facebook.com/groups/Diversidadfuncionalacariguaaraure/
Grupo de diversidad funcional Acarigua Araure.



OTROS MÉRITOS


• Elevada reputación moral y ética.
• Sin antecedentes penales
• Religión Católica
• Luchador social y comunitario por las causas justas.
• Pensamiento Político Bolivariano, Robinzoniano , Zamorano, y Chavista.
• Capacidad de Liderazgo dentro de la Organización
• Capacidad para trabajar a presión y conseguir metas.
• Educador Constructivista, Liberador y emancipador.

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Mi escuela soñada

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ELABORADO POR ALUMNOS

Personal de Barrio Adentro tallando y pesando a las niñas (os)

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La salud va a la escuela 23-09-2014

Odontologo Cubano Barrio Adentro Muy colaborador.

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Jornada la salud va a la escuela Inicio del año escolar 2014-2015

En actividad en la escuela.

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Alumnos de Educación Inicial del CEIBS"Villas del Pilar"

LA SALUD VA A LA ESCUELA CIUDAD DE ACARIGUA

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CONSULTA MEDICA 2014-2015