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martes, 22 de octubre de 2013

INFORME INTEGRAL PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

ACARIGUA, 23 DE OCTUBRE DEL 2013
U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA”
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SERVICIO DE APOYO INTEGRADOR PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL.

INFORME INTEGRAL PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

1.  IDENTIFICACIÓN  

·         Nombres: Karla Yusleisth            Apellidos: Pacheco Sánchez
·         Fecha de nacimiento: 22-09-2004
·         Edad cronológica: 09 años y  1 Mes.
·         Escolaridad: 6 años de educación (1 de pre- escolar y 5 años de educación general básica))
·         Curso: Cuarto Grado Sección “E”  primaria Docente Regular: Magalys Salas.
·         Institución Educativa: U.E.N “Ciudad de Acarigua”
·         Nombre del especialista: Licenciado Miguel Hernández
·         Periodo de evaluación: 16  Junio al 22 de Octubre del 2013

2.  MOTIVO DE CONSULTA  
Ha pedido de su Madre Sánchez Yelsy, con el fin de llevarla a consulta Médica.

3.  ANTECEDENTES RELEVANTES

La composición familiar de la menor, es monoparental, ya que ella vive con su madre solamente y un hermano, la actitud hacia ella es más bien permisiva y en ocasiones es de sobreprotección. Sin encontrarse con roles definidos.

La madre señala que en el periodo prenatal, en sus primeros  06 meses de embarazo aproximadamente, presentó dificultades emocionales y de salud.

En el periodo perinatal, destaca que la niña nace con problemas de salud,
Su desarrollo fue óptimo hasta la edad de tres años donde la menor comienza a convulsionar, sin mayor explicación. Por ende, asiste a consulta neurológica desde hace 06 años. Le dio una virosis fuerte que le bajaron las plaquetas asumido al dengue clásico.  Actualmente, presenta ansiedad e irritabilidad.

En cuanto a su desarrollo psicosocial, la menor se desenvuelve de manera normal, es amistosa, cooperadora con sus obligaciones en casa, en su sala y en general, es un poco impulsiva  le falta autocontrol en ocasiones grita y le pega a sus compañeros de clase con violencia notoria pronunciando malas palabras, tipo insultos sólo sucede cuando la molestan o le quitan alguna pertenencia. La madre es permisiva con ella, no vive con su padre, y por ende no existen roles definidos en cuanto a obligaciones para la niña. Frente a esta situación la niña ha desarrollado una actitud manipuladora  con lo cual siempre consigue lo que quiere. Al comenzar el año escolar se le observaron quemaduras con aceite caliente en los brazos, por intentar cocinar sola.

En ámbitos académicos la menor presenta problemas de rendimiento que está debajo de lo esperado, no tiene responsabilidad frente a sus tareas y horarios, no le agrada ir al colegio debido a los problemas de salud. Falta con mucha regularidad.
Su madre desea que la menor sea alguien en un futuro y por ende se encuentra angustiada y con dudas, ante el actual desempeño de su hija.


4.  ACTITUD OBSERVABLE DURANTE LA EVALUACIÓN

La menor se muestra en primera instancia tímida, por falta de confianza hacia nosotros, aunque pendiente de la actividad. Con el transcurso de las sesiones, ella se muestra progresivamente más confiada y más cercana hacia nosotros (nos comenta sus gustos, sus preocupaciones, su rendimiento académico, su ámbito social), sin restringir información.
En cuanto a las actividades de carácter lúdico la niña se muestra interesada y logramos llamar la atención de ella por algunos minutos.
Sin embargo, en aquellas actividades  que exigen mayor atención y concentración se ve una niña desinteresada desde el comienzo de las actividades, sin preocuparse si lo hacía bien o no, y dejando inconclusas las tareas planteadas.


5.  PRUEBAS APLICADAS

Ø  Anamnesis

Nombre: Historia clínica del desarrollo y aprendizaje.

Ø  Instrumento de evaluación

Nombre: Batería psicopedagógica Evalúa Nº4
Nombre abreviado: Evalúa Nº4
Autor: Jesús García Vidal y Daniel González Manjón
Evalúa: a) memoria-atención. b) las bases del razonamiento (reflexibilidad, pensamiento analógico, organización perceptiva, valoración global del razonamiento); c) niveles de adaptación; d) lectura (comprensión de lectura, velocidad lectora, valoración global de la lectura); e) escritura (ortografía visual y reglada, grafismos y ortografía fonética); f) aprendizajes matemáticos (cálculo y numeración, resolución de problemas, valoración global de los aprendizajes matemáticos).
Ø  Test de Autoestima

Nombre: Inventario de Autoestima de Coopersmith
Autor: Adaptación de H. Brinkmann Y T. Segure

Ø  Test Motor

Test Psicomotricidad
Autor: María José Catalán, Marianne Montenegro y Massiel Sánchez

Ø  Test percepción

Test Senso-Percepción.
Autor: María José Catalán, Marianne Montenegro y Massiel Sánchez


6.  ANÁLISIS DE RESULTADOS

6.1.   Análisis cuantitativo:





Ítems
Puntaje directo
PC
observaciones




Atención- memoria
54
40
Medio adecuado
Nivel de adaptación (actitud/ motivación)
11
18
Medio adecuado
Autocontrol y autonomía
1
35
Por debajo del promedio
Conducta pro- sociales
6
15
Medio adecuado

Auto concepto y autoestima
9
10
Por debajo del promedio
Base del Razonamiento
(reflexividad)
0
0
Por debajo del promedio
Pensamiento analógico
0
0
Por debajo del promedio
Organización perceptiva
7
10
Por debajo del promedio
Lectura: Comprensión lectora
0
1
Por debajo del promedio
Escritura: Ortografía visual y reglada
11
1
Por debajo del promedio
Velocidad lectora
0
1
Por debajo del promedio
Aprendizajes matemáticos
0
1
Por debajo del promedio


6.2.   Análisis cualitativo:

Área socio afectivo:

Motivación: No manifiesta una actitud/ motivación en relación con la tareas escolares y el grado de real compromiso con ellos.

Autonomía: Presenta una irregular autonomía, ya que sólo obedece a instrucciones, lo que impide la fluidez del trabajo y no cuenta con una iniciativa necesaria para tomar decisiones.

Auto-concepto y autoestima: Manifiesta aceptación dentro de su imagen personal. Presenta una moderada autoestima en relación a sus pares, entorno como intelectual. Además tiene conciencia de sus deficiencias ya que a nivel familiar se lo han hecho notar.

Conductas pro-social: Registra un adecuado ajuste al medio en especial, en la relación con sus pares ya que demuestra agrado, interés, comodidad y aceptación hacia este, se siente integrada. De acuerdo con la relación con los adultos la niña no presenta mayor dificultad, ya que las averiguaciones realizadas respecto a ese ámbito ella es una persona respetuosa tanto con sus padres, vecinos y profesores.

Familiar: Se encuentra en el rango de aceptación y sobreprotección, en donde se demuestra la preocupación hacia la menor, pero aparece una falta de atención en cuanto al establecimiento de reglas y obligaciones (teniendo en cuenta el periodo de desarrollo en el que se encuentra: pre-Adolescencia).

Área cognitiva:

Memoria- atención: La niña  logra una atención sostenida en las tareas que exigen observación analítica, atención selectiva. Cabe mencionar que localiza rápidamente dibujos, (tiene una óptima discriminación visual, y auditiva) en el área de sensopercepción. Logra muy poco realizar y retener los procedimientos planteados, en cuanto al desarrollo de las operaciones básicas, adición y sustracción, multiplicación y división en al área de cálculo. Tiene una buena localización en actividades que requieren observaciones analíticas y atención selectiva, como también se observó que la capacidad de memoria a corto plazo en actividades de reconocimiento es óptima. Por lo contrario se refleja que en las actividades que contienen mucha información y  donde exige mayor atención, presenta una debilidad significativa.

Percepción: Logra discriminar semejanzas y diferencias, entre distintos estímulos visuales y auditivos. Posee una adecuada discriminación táctil, en relación a la identificación de objetos, en base a su textura y tamaño.

Psicomotricidad: Muestra torpeza en la motricidad gruesa, que se manifiesta en especial al diferenciar lateralidades y direccionalidades, a la vez en disociar los movimientos requeridos y por ultimo dificultades para mostrar coordinación frente a la coreografía señalada al igual que el escaso equilibrio que muestra en esta.
Su postura de trabajo no es la adecuada, se quiere decir con esto que no se sienta erguida.
En cuanto a la motricidad fina no presenta dificultades.

Razonamiento: Presenta dificultad al comprender las instrucciones que se le entregan, lee cada parte de la actividad en voz baja y no mental, muchas veces con ayuda de su dedo índice como guía.
Se apresura al terminar todas las actividades. En ocasiones no se toma el tiempo de pensar la respuesta se muestra impulsiva al momento de contestar.
En el proceso de razonamiento analógico logra un nivel bajo, donde no logra realizar inferencias relacionadas a estímulos visuales (analogías figurativas) o lingüísticas (analogías verbales). Actividades que exigen abstracción le resultan dificiles ya que la menor  aún  se encuentra en un periodo de operaciones más bien concretas. 

Comprensión y expresión oralLa dificultad para comprender instrucciones con un vocabulario medianamente complejo. Por otra parte en referencia al lenguaje escrito, las principales dificultades que presenta la menor son en referencia a la inversión de palabras, utilización de conectores donde no los hay, ortografía deficiente. No es capaz de retener información verbal inmediata, lo mismo sucede al evaluar las capacidades de abstracción verbal. Presenta un nivel bajo en tareas que mide la habilidad para retener información secuenciada con significado verbal explicito, igualmente sucede en la habilidad de nombrar objetos pertenecientes a una misma categoría, a partir de una palabra inductora, encontrándose dificultades claramente en el área del lenguaje no desarrollada por la menor, lo que conlleva a una dificultad absoluta en relación al área matemática.
En este sentido, su capacidad para expresar ideas simples se ve coartada, con incoherencias en sus textos en el cual debe expresar su creatividad al narrar una experiencia de vida, es decir entrega escasa información.


Áreas instrumentales:

Escritura: La menor presenta una redacción legible y ordenada, pero no así en ortografía; no agrega puntuaciones correspondientes y errores específicos como omisiones y sustituciones de letras,  por ende no tiene un óptimo desarrollo de redacción.
En relación a su grafía alcanza eficazmente tareas que implican realización motriz, la calidad de su escritura es adecuada ya que es legible con un tamaño medio adecuado realizando ligados correctamente entre una letra y otra, pero no se comprende en ocasiones lo que quiere expresar  en ideas simples. Se observa en la menor deficiencia tanto en el lenguaje oral como escrito, esto debido a que la niña no tiene conciencia fonológica de las palabras por lo que resulta difícil comprender textos de mediana complejidad y expresarse de forma escrita, (comprensión de textos y actividades relacionadas con la lectura atenta y comprensiva).

Lectura: Presenta una comprensión de lectura baja porque no logra realizar tareas, como comprensión del vocabulario del texto, realización de sencillas inferencias de información. No explicitando en el texto la identificación y la secuencia temporal de la narración. Igualmente sucede con su exactitud lectora porque no lee textos en forma fluida, si no silabeante, la mayoría de las veces presenta vacilaciones, cometiendo errores en la pronunciación  (omite consonantes, sustituye e invierte fonemas y palabras). 

Cálculo: Con lo que respecta al aprendizaje matemático donde el rango de número que maneja es bajo los mil, presenta un nivel bajo esto se ve reflejado en pruebas aplicadas donde la menor debe realizar ejercicios aritméticos de mediana dificultad los cuales no son realizados a causa  del escaso manejo de números inferiores a mil, realiza operaciones a la inversa de cómo deben ser, esto se acrecienta en la multiplicaciones y divisiones. La menor solo maneja sumas y restas de mediana complejidad. Lo mismo sucede con resolución de problemas, donde no logra inferir y aplicar operaciones aritméticas adecuadas para resolver las actividades que se le exigen, lo que implica problemas en el uso de números y operaciones propios de su nivel, y junto con el retraso lector la escasa comprensión de los problemas planteados y la adecuada selección de los procedimientos de resolución que debe seguir para la obtención de los resultados correctos.     


7.  SÍNTESIS GLOBAL

Presenta una motricidad fina adecuada a su edad, su desarrollo social es óptimo para su edad. Si bien es cierto su autoestima no es la más adecuada, se siente bastante conforme con su aspecto físico. 
En función a las pruebas aplicadas se observaron dificultades en el área instrumental de lectura (fluidez, entonación, expresión, comprensión y velocidad), en escritura (errores ortográficos, errores específicos, expresión de ideas) y en calculo (conocimientos menores inferiores a mil, inversión numérica, diferencias de valor, operaciones aritméticas y resolución de problemas simples).
Todos esto debe estar asociado a una inmadurez cognitiva relacionada en sus procesos de base, en las áreas de concentración (distráctil), memoria (salida errónea de la información), lenguaje (abstracción verbal, categorización verbal, asimilación verbal inmediata, semejanzas verbales) y pensamiento (reflexibilidad, analogías, clasificación).  




8.  SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Sugerencias a la alumna:
·                     Se sugiere a la menor respetar las normas establecidas tanto para el hogar como en la escuela.
·                     Realizar lecturas de su agrado para desarrollar y ampliar de forma adecuada su lenguaje y comprensión.
·                     Cumplir con sus obligaciones escolares tanto en la casa como en la escuela.


Sugerencias al docente de aula regular: Seguir motivando su aprendizaje dinámicamente para potenciar sus habilidades cognitivas y se sugiere realizar adecuaciones curriculares, basándose en cautivar la atención de Romina Montaldo con material concreto (abecedario ilustrado) y cartillas ilustradas. Dedicar más tiempo a las actividades que lo requieran (Lectura y calculo).

Sugerencias a los padres:
·                     Incorporar límites “claros y precisos” conjuntamente con consecuencias si los cumple o en el caso de no cumplir también.
·                     Aclarar las obligaciones en el hogar y si no las tiene, crear obligaciones.
·                     Supervisar a diario su material de estudio.
·                     Tener más comunicación con la docente y escuela.
·                     Crear hábitos tanto en el hogar como en la escuela.
Se sugiere remitir a la estudiante al psicólogo ya que muestra una inestabilidad emocional en el área afectiva y autoestima. También es recomendable derivar a la menor  a  un Neurólogo para evaluar su nivel cognitivo. Y por último se sugiere seguir con un tratamiento psicopedagógico, para la superación de sus dificultades de aprendizaje.  

Miguel Hernández
_____________

Licenciado en Educación Especial.

Celular: 0412-515-59-00
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CURRICULUM VITAE DEL PROFESOR MIGUEL HERNANDEZ ACTUALIZADO AL 15-11-2016

TÍTULOS ACADÉMICOS
Educación Universitaria
• 08-10-2008 Universidad Bolivariana de Venezuela Acarigua Estado Portuguesa
Licenciado en Educación Mención: Educación Especial.


• 10-12-1999 Instituto Universitario de Tecnología Eustacio Guevara ( IUTEG) Acarigua Estado Portuguesa
Técnico Superior en Mercadotecnia.

. 1994-1995 Universidad Nacional Abierta (UNA) Centro local Acarigua Estado Portuguesa
Segundo año de Administración mención: Riesgos y seguros.

. 1984-1987 Universidad de los Andes (ULA) Facultad de Ciencias La Hechicera Mérida Estado Mérida.
3er año de Ciencias Biológicas.

Educación Secundaria
. 1979 -1983 Liceo Francisco Antonio Uzcateguí Chiguará Estado Mérida
Bachiller en Ciencias.

Educación Primaria
. 1972-1976 Escuela Básica “Los reventones” Aldea San Juanito Parroquia Chiguará Estado Mérida, 1er a 4to grado.
. 1977-1978 Grupo Escolar Rural “Santa Filomena” Aldea Santa Filomena Parroquia Chiguará Estado Mérida. 5to grado.
. 1978-1979 Grupo Escolar Rural “La Roncona” Aldea la Roncona Parroquia Chiguará Estado Mérida. 6to grado.
Certificado de sexto grado.





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-12-13 Noviembre 2013 Instituto internacional de planeamiento de la educación de la Unesco, sede Regional Buenos Aires Argentina.
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.16-09-2010


CURSO ONLINE CONDUCTA ORGANIZACIONAL 07 SEMANAS (63 HORAS DE ESTUDIO ESTIMADAS)NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE, Dolymari Garcia Dávila Prof. Responsable. 15/04/2013


Acta de Otorgamiento de Titularidad a través de la Evaluación del Desempeño Docente. Resolución N° 021 de Fecha 19 de Mayo del año 2010, Consejo Zonal del sistema de selección para la evaluación del Desempeño Docente, En atención a la información suministrada por el Consejo Escolar del Sistema de Selección, Obtuvo una valoración expresada en porcentaje de 94% para Optar por la Titularidad como Docente en el plantel educativo: AA-CIUDAD DE ACARIGUA. Código de Dependencia: 6512700, con una carga Horaria de: 33.33 Hrs. En la Especialidad de: Especial, en la Localidad de Acarigua, Municipio Páez Estado Portuguesa.
Licdo. Ramón Enrique Rodríguez, Director Zona Educativa Portuguesa. Prof. Mercedes M. Escalona P. Jefe de Recursos Humanos.

.25-al 27 -05-2009,

Ministerio del Poder Popular Para la Educación, Zona Educativa del Estado Portuguesa, Certificado por haber asistido en calidad de participante a la jornada de Reimpulso de Moral y Luces y formarse como maestros ambulantes en la profundización de la conciencia Socialista, como vía para la construcción del socialismo Bolivariano. Duración: 24 Horas, Guanare Estado Portuguesa.
Lcdo. Ramón Enrique Rodríguez, Director de Zona Educativa Portuguesa, Víctor Ramírez, Presidente Fundación de la Escuela del Poder Popular. Prof. Yudy Medina, Coordinadora Regional Moral y Luces. José Rondón Brigadista I Oleada.

.

23-01-2009 Credencial para Laborar en la AA CIUDAD DE ACARIGUA, 006512700.PÁEZ, Como Docente de Aula Integrada DOC. Contratado, con 33.33 hrs., WI por Creación Cumplirá funciones desde el 23/01/2009. Prof. Ángela Montilla, Jefe
División de Personal. Correo: www.me.gov.ve.zonaeducativaportuguesa@lantinmail.com

.Marzo 2006,

Universidad Simón Rodríguez, Zona Educativa de Portuguesa, Dirección de Cultura, Fundación Comunitaria Samuel Robinson. Certificado por haber asistido en calidad de participante al taller “Iniciación a la Producción Radial Comunitaria “
Rafael Bello, Unesr-(F.L.E.C), Elgry Aldana, División de Cultura, Zona Educativa Portuguesa. Carlos Morillo, Fundación Comunitaria Samuel Robinson. Acarigua Estado Portuguesa.

. 04-04-2006

República Bolivariana De Venezuela, Convenio Marco de Cooperación Unesr- Conac, Misión Cultura, Acarigua Estado Portuguesa, Otorga Certificado por su asistencia al foro “Evolución de los Símbolos Patrios y la Conquista del sueño Bolivariano “Duración: 08 Horas, Dictado en la sede de Misión Cultura. Zenaida Linarez A. Alcaldesa, Prof. Gladys Linarez, Tutora Misión Cultura, Abg. Rafael Guerrero, Instructor.

.27-10-2006,

Anros, Asociación Nacional de Redes y Organizaciones Sociales, Capitulo Portuguesa, Certificado, como participante en acto de la asamblea Nacional, instalación de la comisión ordinaria para el Fortalecimiento del movimiento cooperativo Venezolano, Dirección General de Investigación y Desarrollo Legislativo. Duración: 08 Horas, Abg. Carlos José Rodríguez. Coordinador General ANROS Portuguesa, Dip. Germán Ferrer, Coordinador General ANROS Venezuela, Vicepresidente de la Comisión Ordinaria para el Fortalecimiento del Movimiento Cooperativo Venezolano de la Asamblea Nacional. Acarigua Estado Portuguesa.

.15-07-2004

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior, Misión Sucre Estado Portuguesa, Otorga el presente certificado por haber culminado el Curso Programa de Iniciación Universitaria, Duración: 100 Horas. Dra Antonia Muñoz Gobernadora del Estado Portuguesa. Méd.Vet. Msc. Tomás A. Chinchilla, Iutep, Ing. Msc Pablo Marvés, Unellez, Lic.Msc. Elba Aguilar, Unesr. Acarigua Estado Portuguesa.

.11-12-2004

Servicios Especiales La Corteza C.A, Reconocimiento por su constancia y dedicación durante el año 2004, en el Departamento de Ventas. Lcdo. Julio C. Valero P. Presidente, Giovanny Romero, Gerente de Ventas. Acarigua Estado Portuguesa.

.01-07-1997

Federación de Familias pro Paz Mundial y Unificación, Proclamación de Familias Verdaderas, Nuestra familia ha participado en la Ceremonia de Proclamación de Familias Verdaderas de 3,6 millones de Parejas en Venezuela, donde proclamamos que desde ahora nuestra familia se fundamenta en el Amor Verdadero y Prometemos fidelidad conyugal eterna centrados en el Amor de Dios para llegar a ser un Verdadero ejemplo familiar.

.01-07-1997 Ceremonia de Hermandad entre familias japonesas y venezolanas. Juramento de Hermandad, a través de esta ceremonia de hermandad nos unimos en amistad con su familia para construir un puente de paz y reconciliación entre nuestras dos naciones, Venezuela y Japón. Como una familia a quien le preocupa la paz a todos los niveles del quehacer humano, vamos a esforzarnos en ser un instrumento de paz y armonía para nuestra familia, comunidad, sociedad y entre naciones. Federación de Familias pro Paz Mundial Y Unificación.

.15-08-1995 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Otorga el presente reconocimiento, por haber alcanzado el Rango de Afiliado Estrella-Junio 1995. Armando Contreras, Gerente General, Miguel Ángel González, Gerente de Mercadeo y Ventas.

.26-08-1995 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Certificado de asistencia, por su participación en el seminario Un enfoque sistemático para mejorar la salud integral y las técnicas para el desarrollo de un negocio independiente. C. Armando Contreras Gerente General, Instructor: Ing. Luis A. Morales.

.30-08-1995 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Otorga el presente reconocimiento, por haber alcanzado el Rango de Afiliado Estrella-Agosto 1995. Armando Contreras, Gerente General, Miguel Ángel González, Gerente de Mercadeo y Ventas. Acarigua Estado Portuguesa.

.10-10-1995 Escuela de Lideres Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Certificado de Asistencia por su participación en esta escuela que presenta un enfoque sistemático para aumentar sus competencias de liderazgo en beneficio de su negocio independiente NSP. Armando Contreras, Gerente General. Acarigua Estado Portuguesa.

. 12-09-1992 Imagen Y Proyectos, Acarigua Estado Portuguesa, Coordinadora: Nancy Caracas Aldana, Manager: José Luis Vielma, Taller de Ventas, Planificación y Cierre de Ventas, ¿Cómo obtener éxitos en las ventas?, Duración: 08 Horas.
.04-03-1993 91 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Atención del Público, Duración: 20 Horas, Registro: N° 1922, Libro N°03, Hoja N° 68, Certificado N° 156539. Instructor: Elizabeth Pérez de Díaz, Director: Dr. Jesús Vargas López.

. 15-04-91 al 30-04-91 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Básico de Publicidad, Duración: 30 Horas, Registro: N° 0766, Libro N° 03, Hoja N° 6, 29-04-1991. Certificado N° 026410. Instructor: Licdo Alonzo López Casal, Director: Prof. Rafael Pineda.

. 28-11-1989 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Comunicación en Ventas, Duración: 50 Horas, Registro: N° 0894, Libro N° 02, Hoja N° 342, 17-11-89.

. 31-08-1989 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Curso Básico de Relaciones Públicas, Duración: 50 Horas, Registro: N° 0456, Libro N° 02, Hoja N° 327 30-08-1989.

. 04-12-1987 Instituto de formación profesional de los trabajadores de seguros (INSPROSEG), San Cristóbal Estado Táchira, Formación Básica para productores de seguros, Duración: 152 Horas. Registro: 3700 Folio N° 113.

. 06-11-1987 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Curso de Dirección de Ventas, Duración: 30 Horas, Registro: N° 931/87 Libro N° 01 Hoja N|° 14 Fecha: Nov. 06.

. 10-11 DE Julio de 1987, Colegio Venezolano de Productores de Seguros Mérida Estado Mérida, Seminario de Pérdidas Indirectas.

. 20-11-1987, Corporación de los Andes (CORPOANDES), Mérida Estado Mérida, Seminario “Las Exportaciones no tradicionales, Trámites para exportar, Financiamiento, Transporte, Seguro, Empaque y Embalaje, Normas Nacionales.

. 10-10-1986 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Agente Vendedor al detal, Duración: 100 horas. Registro: N° 574186 Libro N° 01 Hoja N° 10 Fecha: Oct 10.

. 11-11-1985 al 16-11-1985 Instituto de Capacitación Turística (Corpoturismo, Incatur Venezuela, Ince), Facultad de Odontología Estado Mérida, Curso de Relaciones Humanas, Duración: 20 horas. Registro: N° Roc-85-3860 Libro N° 02, Hoja N° 104 18-11-1985.


ACTIVIDAD Y PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS

• 23-01-2009 -2014 Ministerio del Poder Popular para la Educación
Docente de Aula Integrada, U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA” Turno Tarde: 33.33 Horas, Atención Psicopedagógica Integral a niñas y niños con Diversidad Funcional en Dificultades del aprendizaje. Acarigua Estado Portuguesa. Laborando actualmente: 05 Horas Diarias Vespertino. (12.20m a 5.20 pm) Lunes a Viernes.

*2006-2007 Cooperativa la Radiante 567 RL, Cargo: Tesorero, Socio Activo, Labores realizadas Cálculo y pago de Nómina(excedentes societarios), Pago de Seguro Social, Ley Política Habitacional, Depósitos Bancarios, Manejo de Cuenta Corriente, Transcripción y Redacción de Documentos, Trabajos escolares y Universitarios, Manejo de Word, Power Point bajo ambiente Windows, Administración y control de Cyber con 10 Computadoras en red, Atención al Público, Manejo de fotocopiadora Canon doble bandeja, Encuadernación de trabajos, Ventas de confitería. Motivo del Retiro: Cierre de la Cooperativa.

*2002-2004 Servicios Especiales la Corteza C.A Representantes de Ventas, Dpto. de Ventas, Venta del contrato de servicios funerarios y plan de protección familiar. Zonas: Acarigua- Araure. Motivo del Retiro: Comienzo estudios universitarios.

*2000-2001 Farvenca Aragua C.A, Representante de negocios, Dpto. de Crédito y Cobranzas, Visita a las farmacias, realizar cobranza, dejar promociones y ofertas de productos. Zonas de trabajo: Acarigua, Agua Blanca, San Rafael de Onoto, Turén, Ospino, Guanare, Biscucuy. Adscrito a la Sucursal Acarigua. Motivo del Retiro: Cierre de la Sucursal Acarigua (Quiebra)

*1999-2000 Droguería los Andes C.A, El Vigía Estado Mérida, Telf. (0275) 811884-814519-814538, Dirección: Calle 10 con Av. 9 Sector la Inmaculada, Edif. Drolanca, El Vigía Estado Mérida. Jefe Inmediato: Economista Javier Albornoz, Gerente Nacional de Ventas. Cargo Desempeñado: Representante de Ventas, Traslado a la Sucursal de Barquisimeto, Zona Industrial 2, como Ejecutivo de Negocios, Zonas de trabajo: Agua Blanca, San Rafael de Onoto, San Carlos, Tinaco, El Pao, Tinaquillo. Labores realizadas: Cobranza en las farmacias afiliadas, Estudio de Crédito, Presentación de la revista de ofertas, Depósitos Bancarios. Traslado para la Sucursal de Maturín con las mismas funciones de Crédito y Cobranzas, Chofer de Transporte, Despacho y reparto de Mercancía a las farmacias afiliadas. Motivo del retiro: Por cuenta propia.

*1996 Zapaterías Rocky C.a, Calzados Rijo C.a Gerente de Tienda San Carlos Avenida Bolívar, Recibir inventario de mercancía, Reporte de ventas de caja diarias a Caracas, Depósitos Bancarios, administración y pago de personal. Motivo del Retiro: Renuncia Voluntaria

*1995-1998 Nature´s Sunshine Products de Venezuela C.A (NSP), Distribuidor Independiente NSP, Venta de productos naturales suplementos alimenticios y nutricionales, vitaminas y minerales para la salud. Zonas de trabajo: Acarigua Araure. Motivo del Retiro: Cierre del centro de distribución Acarigua Araure de Jean Pierre Mariani.

*1994 Morinda de Venezuela C.A, Distribuidor Independiente Del Jugo de Noni Tahitiano INC, Venta de productos naturales suplementos alimenticios y nutricionales para la salud. Motivo del Retiro: Cierre de la oficina en Acarigua.

*1989-1997 Jardines la Corteza C.A, Supervisor de Ventas, Selección y reclutamiento de Vendedores, entrenamiento, Salidas de trabajo a zonas de Acarigua Araure, con equipos de ventas. Ventas del contrato de servicios de parcela en cementerio privado. Motivo del retiro: Cierre de la junta directiva, y del dpto. De ventas.

*1986-1988 Jardines la Inmaculada C.A, Asesor de Ventas, contrato de servicios de parcela en cementerio privado, en Mérida Sector la Pedregosa. Visita casa por casa y ofrecer el plan de protección familiar. Motivo del Retiro: Traslado para Acarigua con la misma filial de la empresa.

*1985 Seguros Hemisféricos C.A , Representante de Ventas, Ventas de servicios funerario familiar mediante póliza de seguros, ventas de póliza de seguro de vivienda, Visitas a todas las parroquias rural y Urbana del estado Mérida, Trabajo casa por casa para hacer el contrato al cliente. Motivo del retiro: Cierre de la Compañía por parte de la Superintendencia de seguros.

*1984 Seguros Lara C.A Productor de Seguros, Ventas de Pólizas de seguros patrimoniales, de Vida, incendio, Robo, Vehículos, Hospitalización, cirugía y maternidad, entre otros. Motivo del retiro: Comienzo de estudios en la Universidad de los Andes. ULA.


PUBLICACIONES

• Revista Publimarketing Acarigua. http://publimarketingacarigua.blogspot.com/

• Febrero del 2014 , artículos o post blogger en mi página web: http://040366miguelito.blogspot.com/ Titulado: Lo que debes saber de la educación especial


• Blog de educación especial e inicial de mi autoria. http://carmenteresamolina.blogspot.com/



ACTIVIDAD INVESTIGADORA

• Años Escolares 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 Proyecto integral sociocomunitaro de atención odontológica a niñas y niños de 1ero a 6to grado de educación primaria de la U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA” CONSULTAR EL PROYECTO EN:
• http://040366miguelito.blogspot.com/2013/06/proyecto-de-odontologia-de-miguel.html

http://www.slideshare.net/miguelito8089658/proyecto-odontologia


http://040366miguelito.blogspot.com/2013/01/proyecto-de-odontologia-sonrisas-sanas.html

http://carmenteresamolina2012.blogspot.com/2013/10/proyecto-de-atencion-medica-y.html








CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS

• Mayo 2013 Gran Misión Saber y Trabajo GMSTV Formación Sociopolítica a los docentes de educación Inicial y especial. Currículo Bolivariano, Leyes y reglamentos de la educación Bolivariana (Const. Nacional 1999, LOE (Ley Orgánica de educación, Lopnna, leyes del poder popular, Consejos Comunales). Curso de formación dictado en la Escuela Robinzoniana Simón Bolívar Acarigua Estado Portuguesa; Escuela Técnica Robinzoniana Ademar Vásquez Chávez. Duración: 05 Meses.


BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS


• Beca de ayudantía de la Misión Sucre año 1995-1999.
• Premios y placas de reconocimiento:
• Centro Nature´s Sunshine Products Acarigua Araure. En Reconocimiento como colaborador del año 1995
• Éxitos sin Límites en reconocimiento otorga placa por su excelente labor y rápido crecimiento en esta organización. Miguel Figueroa Ojeda Patrocinador de Bronce, “Un negocio sin fronteras”. Acarigua, Diciembre 1995.
• La junta directiva de Jardines la Corteza Otorga Placa de reconocimiento por su labor como supervisor de Ventas en el año 1992, Aurelio Moreira Da Silva Presidente, Licdo Julio Valero, Asesor Dpto de Ventas. Acarigua, 11 de diciembre de 1992.
• La Junta Directiva de Jardines la Corteza C.A, Otorga placa de reconocimiento por su exitosa dirección como supervisor de nuestro departamento de ventas alcanzando las metas propuestas. Aurelio Moreira Da Silva Presidente, Licdo. Julio Valero, Asesor Dpto de Ventas. Acarigua, 08 de diciembre de 1993.
• Los asesores de Ventas de Jardines la Corteza C.A, Otorgan placa de reconocimiento por su abnegada labor al frente del departamento de ventas. Gracias por enseñarnos a ser mejores cada día. Acarigua, 10 de diciembre de 1993.
• Al supervisor Miguel Hernández, en nombre de todos los asesores de ventas, Nuestro reconocimiento por su valiosa colaboración en nuestras labores. Acarigua, 14 de diciembre de 1991. Jardines la Corteza C.A.
• La Junta Directiva de Jardines la Corteza C.A, Otorga placa de reconocimiento por su Justa y magnífica labor como supervisor de ventas durante el año 1991. Por la junta Directiva Aurelio Moreira Da Silva Presidente.
• La junta directiva de Jardines la Inmaculada C.A otorga a Miguel Hernández en reconocimiento por su magnífica labor desempeñada en el departamento de ventas durante el año 1998. Mérida, 17-12-1988.


ACTIVIDAD EN EMPRESAS Y PROFESIÓN LIBRE

• Diciembre del 2013-2014 U.E.P “COLEGIO LOS ILUSTRES” Docente Psicopedagogo independiente en la atención de niños con necesidades educativas especiales Déficit de atención e hiperactividad (TDAH), Trastornos del desarrollo Autismo Y ASPERGER del 1er grado a 6to, Conductas disruptivas, de 7am a 10am de lunes a miércoles.
• Director Encargado del Centro comunitario de protección y desarrollo estudiantil ( CCPDE ) NIBE ARAURE desde el 10/12/2015 Docente Especialista Psicopedagogo y/o Maestro Sombra en el Colegio Privado Latinoamérica. Araure desde 07-01-2015 Comerciante Independiente de Mercancía de calzado, Chancletas(Hawaianas,Marbella, Cross,Dupé,Petroleras entre otras. Venta al mayor y Detal (0426-8365609)Despachos por MRW Desde Acarigua. Mercado Libre la Guajira, sábados de 6am a 1pm. Registro de comercio “Tele import de valencia. Acarigua estado Portuguesa.



IDIOMAS

• Español, dominio del idioma a nivel escrito y oral.
• Inglés, Nivel I Oral.


INFORMÁTICA

• Dominio de la Tics: WORD- POWER POINT- Linux- Internet- Multimedia YouTube, Redes sociales: Twitter : https://twitter.com/
• https://www.facebook.com/ Facebook : Miguel Antonio Hernandez
• http://www.youtube.com/user/TheJoplera
• https://www.youtube.com/channel/UC0qb6BagLQO39A7U0UNt3Xw psicopedagogo social
• https://www.facebook.com/MIGUELESPECIALISTA psicopedagogo a su orden
• https://www.facebook.com/groups/Diversidadfuncionalacariguaaraure/
Grupo de diversidad funcional Acarigua Araure.



OTROS MÉRITOS


• Elevada reputación moral y ética.
• Sin antecedentes penales
• Religión Católica
• Luchador social y comunitario por las causas justas.
• Pensamiento Político Bolivariano, Robinzoniano , Zamorano, y Chavista.
• Capacidad de Liderazgo dentro de la Organización
• Capacidad para trabajar a presión y conseguir metas.
• Educador Constructivista, Liberador y emancipador.

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Mi escuela soñada

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ELABORADO POR ALUMNOS

Personal de Barrio Adentro tallando y pesando a las niñas (os)

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La salud va a la escuela 23-09-2014

Odontologo Cubano Barrio Adentro Muy colaborador.

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Jornada la salud va a la escuela Inicio del año escolar 2014-2015

En actividad en la escuela.

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Alumnos de Educación Inicial del CEIBS"Villas del Pilar"

LA SALUD VA A LA ESCUELA CIUDAD DE ACARIGUA

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CONSULTA MEDICA 2014-2015