OPINIONES Y MIRADAS DESDE LA EDUCACIÓN ESPECIAL FOLLETO DE LA CONSULTA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

OPINIONES Y MIRADAS DESDE LA EDUCACIO¦üN ESPECIAL FOLLETO DE LA CONSULTA DE EDUCACIO¦üN ESPECIAL by Reydimar Colmenares

Niños repitientes: ¿Cómo deben enfrentar el nuevo año escolar?

Lea estos consejos tanto para el alumno repitiente como para su familia, de modo que puedan vivir esta experiencia como una oportunidad y no un fracaso.

“El retorno a clases debe ser paulatino y luego de haber hecho una revisión de las variables que pudieron haber afectado en la repitencia”. Esa es la primera recomendación de la docente de la Escuela de Psicología de la Universidad del Pacífico, Guila Sosman, para quienes no solo se enfrentan a un nuevo curso y a nuevos compañeros, sino también muchas veces el estigma de ser el repitentes.

Todo eso y más, hace que los primeros días de clases no sean fáciles, pero la experta indica que es importante considerar que la repitencia no es un problema solo del que repite, sino también de la familia y del colegio. “Por lo mismo, luego de evaluar las causas de la repitencia, lo ideal es buscar soluciones conjuntas, sin estigmatizar ni castigar al repitente. Si la repitencia se debe principalmente por la falta de hábitos de estudio, el estudiante podría aprender y practicar adecuados hábitos antes de entrar a clases e idealmente junto con la familia, la cual apoye en la organización de este proceso”, sugiere.

Todo eso y más, hace que los primeros días de clases no sean fáciles, pero la experta indica que es importante considerar que la repitencia no es un problema solo del que repite, sino también de la familia y del colegio. “Por lo mismo, luego de evaluar las causas de la repitencia, lo ideal es buscar soluciones conjuntas, sin estigmatizar ni castigar al repitente. Si la repitencia se debe principalmente por la falta de hábitos de estudio, el estudiante podría aprender y practicar adecuados hábitos antes de entrar a clases e idealmente junto con la familia, la cual apoye en la organización de este proceso”, sugiere.

Y es que es importante percibir la repitencia como una responsabilidad compartida, ya que así se puede disminuir la estigmatización del repitente. “La repitencia en ocasiones es una alarma o síntoma en respuesta a problemas en el sistema escolar, a problemas emocionales o a dificultades a nivel familiar, por lo que aludir a que el repitente tiene dificultades de aprendizaje, déficit intelectual, flojera, rebeldía, etc., es una mirada reduccionista que puede afectar la autoestima del niño”, indica la psicóloga. Por esto sugiere “no atribuir la repitencia a características negativas del niño y valorarlo como ser integral y único que está en desarrollo y evolución”.

Por lo mismo, Guila Sosman llama a estar alertas a las señales. “La repitencia puede tener como efecto el desgano, tristeza, rabia, baja de autoestima, expectativas negativas hacia el futuro, rechazo del colegio y profesores, deserción escolar, entre otros. Asimismo, puede generar en la familia el reprocharse y culpabilizarse unos a otros, lo que no ayuda como el valorar en conjunto el proceso de aprendizaje del hijo”, indica.

También es importante considerar que la repitencia implica la vivencia de sentimientos de pérdida y de duelo, que se relacionan a distintas áreas. “En primer lugar, la perdida de la propia imagen y autoestima, ya que el niño puede tener un sentimiento negativo hacia sí mismo, de ineficacia en la resolución de sus problemas o puede dudar de su capacidad intelectual y de su capacidad aprendizaje. Otra perdida puede ser el grupo de pares, ya que sus compañeros continuarán avanzando de curso y el repitente no, por lo que tendrá que conformar un nuevo grupo de amigos, además de superar la posible discriminación o estigmatización por su repitencia al interior del colegio”, comenta.

En este mismo punto, agrega que también puede haber un duelo respecto del año académico estudiado, que el niño puede sentir como perdido, aunque no necesariamente es así.

Para ayudar a que los niños consideren la repitencia como una oportunidad y no un fracaso, la especialista de la U. del Pacífico indica que si bien esta situación es compleja e indeseada, especialmente en niños mayores y adolescentes debe ser planteada como la posibilidad de enfrentar un desafío por segunda vez, pero con un proceso de aprendizaje ya vivido. “Para ello es fundamental que tanto en niño como la familia puedan comprender las distintas causas de la repitencia, enfocándose no sólo en los factores externos como el colegio o los docentes, sino que también en los factores internos, es decir, observándose a sí mismos, tanto la familia como el estudiante. Luego de esto se podrá buscar soluciones para que la repitencia sea un evento significativo de aprendizaje y madurez”, señala.

“Para esto a veces será necesario recurrir a ayuda profesional, tanto pedagógica como psicológica, lo cual puede constituir, junto con el compromiso de familia y el colegio, en un círculo de apoyo importante”, concluye Sosman.

Embajada venezolana en Indonesia realiza programa odontológico para niños

Publicado el 26 de feb de 2015 7:53 am

(Yakarta, 26 de febrero, Nota de prensa).- La Embajada de la República Bolivariana de Venezuela en Indonesia, realizó una actividad denominada “Programa Médico-Odontológico de Promoción y Prevención de Salud en el Niño y Adolescente” con la finalidad de desmontar la arremetida mediática internacional que pretende desprestigiar los logros sociales y políticos de la revolución bolivariana.

La jornada tuvo lugar en los espacios de la escuela primaria “República Bolivariana de Venezuela Menteng 03” ubicada en la ciudad de Yakarta-Indonesia, y contó con la participación voluntaria de un equipo de profesionales venezolanos de la medicina conformado por el Doctor Petrosky Moreno, las Odontólogas Christy Rojas e Indira Molina y la Higienista Bucal Cristine Rodríguez.

Durante la actividad desarrollaron una amplia exposición con temas inherentes a la salud preventiva, primeros auxilios y salud bucal, dirigida en esta primera oportunidad a un grupo total de 56 alumnos, pertenecientes al 5to grado de educación básica.

Cabe destacar, que el espíritu de ésta y otras actividades forman parte de una programación o proyecto piloto elaborado por esta misión diplomática, donde se busca de alguna manera dar a conocer los logros de las misiones sociales desarrolladas bajo los principios del ALBA-TCP, y poder promocionar este importante logro en la modalidad de formación médica preventiva a la población escolar, y en un futuro la posibilidad de establecer convenios con la República de Indonesia, que permitan estrechar los lazos de cooperación en acceso a la salud integral de nuestro pueblos.

Foto: Nota de prensa

Cómo actuar si su hijo quiere dejar los estudios

Una psicóloga explica cinco claves básica para que un adolescente razone esta decisión

(ABC),

Sábado 31 de enero de 2015, 11:58 am

• Cómo actuar si su hijo quiere dejar los estudios

Junto al consumo de drogas y alcohol, el abandono de los estudios es una de las mayores preocupaciones de los padres cuando sus hijos llegan a las edades de la adolescencia. Hay muchas formas de afrontar esta preocupación en la familia. Lo que nunca hay que olvidar son tres cuestiones básicas: no tener miedo al día que su hijo le plantée que quiere dejar los estudios (si es que ocurre); escucharle con atención y mantener siempre una buena relación de colaboración con el colegio.

Así lo explica Ana Herrero, psicóloga del Colegio Brains: «La adolescencia es una etapa que no debe dar miedo a los padres. Los niños dejan de ser niños y comienzan a definir sus ideas y su carácter. Para favorecer una buena relación entre hijos adolescentes y padres es importante saber escucharles con interés y atención, que vean que son comprendidos. La comunicación es la gran clave en esta etapa». La relación colegio-alumno-familia debe ser más estrecha que nunca para evitar un abandono de las aulas. «Pero hay que tener cuidado, ya que el adolescente se puede sentir atacado —advierte la psicóloga—, puede ver las reuniones entre padres y profesores como un signo de desconfianza. Se tienen que plantear como algo bueno, como un signo de preocupación positivo por su futuro. El apoyo, la motivación y dejar que vean por sí mismos las consecuencias de renunciar a los estudios son claves para manejar la situación».

Si llega el momento en que un hijo le plantea a los padres que quiere dejar de estudiar, esto es lo que se debe hacer a juicio de la piscóloga:

1. Ser comunicativo: la comunicación es más fácil con preguntas abiertas, que permitan al adolescente explicar de manera extensa las razones por las que quiere abandonar los estudios. El simple hecho de escuchar con interés y atención y, sobre todo, con comprensión permite al chico razonar y ver que el camino que está eligiendo no es el correcto.

2. Ponerse en su lugar: la empatía ayudará también a comprender cómo se siente y porqué actúa de esa manera. Es fundamental ser consciente del origen de estas emociones y entenderlas; con las propias experiencias se podrá ayudar en esta situación.

3. Al menor síntoma pedir ayuda: todos pasamos por una etapa en la que tenemos más o menos ganas de hacer nuestras tareas. A los mayores les ocurre en el trabajo y a los pequeños con sus estudios. Hay que observar si ese comportamiento se alarga en el tiempo y, en el caso de que así sea, acudir a sus profesores. El orientador del centro también es clave para atajar el problema, ya que es el más indicado para detectar los posibles problemas de aprendizaje que pudiera haber por parte del adolescente.

4. Mostrar la realidad: en muchos casos los adolescentes abandonan los estudios porque consideran que es la mejor opción. La solución es mostrarles la realidad, hablar con familiares o amigos que se hayan arrepentido de haber abandonado demasiado pronto los estudios y que les hagan ver, desde su propia experiencia, que su opción no es la más adecuada.

5. Buscar alternativas: si el adolescente decide no continuar con su educación, lo mejor será, con ayuda de un orientador, buscar la alternativa de realizar un ciclo formativo de grado medio, ya que deja la puerta abierta a retomar sus estudios con un ciclo formativo de grado superior con el que poder acceder a la Universidad.

Héctor Rodríguez: nuevo plan estratégico para garantizar una educación de altura .

El Ministro Héctor Rodríguez explicó la nueva estrategia para una educación de altura a nivel nacional.

Gráficas: Heidy Vielma

Heidy Vielma.-

Los maestros y maestras de la entidad trujillana se dieron cita en el Foro Bolivariano el día de ayer, para conocer el plan estratégico presentado por el ministro del Poder Popular para la Educación, Héctor Rodríguez, en diez pasos, que según él, darán excelentes resultados y garantizarán una educación de altura a nivel nacional.

Además, destacó el alto funcionario en su breve intervención, los logros alcanzados en el área educativa en el año 2014, entre los cuales mencionó la construcción de 150 escuelas en el país, la entrega de 4 millones de computadoras Canaimas y la dotación de 30 millones de libros escolares.

En cuanto a la dignificación laboral de las madres procesadoras, indicó que 62 mil de estas mujeres fueron anexadas a las nóminas de  la Corporación de Alimentación Escolar.

Consulta educativa

En cuanto a la consulta educativa que se está realizando a nivel nacional a través de diferentes redes sociales y en el portal oficial del Mppe, Rodríguez precisó la postulación de 700 propuestas para continuar en el desarrollo de una educación óptima en el país.

En el concurrido encuentro explicó los diez pasos estratégicos: primero, “Una pedagogía del amor, ejemplo y curiosidad”; segundo  “Acompañar y formar a las maestras y maestros”, en tercer punto “Generar un clima de paz y convivencia en la escuelas”; cuarto “Garantizar un sistema de protección estudiantil”; quinto “Estrechar la relación entre escuela, familia y comunidad”;  sexto  “Fortalecer la infraestructura educativa”; séptimo “Actualizar el currículo estudiantil para Venezuela”, octavo “Establecer un sistema de educación óptima”; en noveno lugar “Un ministerio más eficiente”, en cuanto a este último objetivo, Rodríguez se comprometió con la transparencia, eficiencia y tiempo de respuestas oportuno del despacho a su cargo. H.V.

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Bosque Hallerbos Bélgica

Lo creas o no este bosque, que parece sacado de un cuento de hadas y retratado en estas hermosas fotos realmente existe – se llama Hallerbos y se encuentra en Bélgica.

La razón de que este bosque se vea así es su denso tapiz de flores campanilla. Estas flores crecen y florecen en primavera y a principios de verano, y su característica principal es el color azul y violeta. Precioso, ¿no?

IMPRESIONANTE PAISAJE NATURAL DIGNO DE VISITARLO.

http://youtu.be/1NTSSPXDd_Q

Hallerbos 2014 Boshyacinten Bluebells

Albert Einstein

Albert Einstein fue más que solo un científico. Uno de los hombres más sabios del mundo, su gran capacidad de observación le permitió llegar a conclusiones que al día de hoy (y siempre) siguen teniendo vigencia. Aquí hay 25 lecciones de vida que nos muestran su gran sabiduría.

1. El crecimiento intelectual debe comenzar desde el nacimiento y detenerse solo hasta la muerte.
2. Todos deben ser respetados como individuos, pero no idolatrados.
3. Nunca hagas algo contra tu conciencia incluso si la situación lo demanda.
4. Si las personas son buenas solo porque temen al castigo, y esperan recompensa, entonces verdaderamente lo sentimos mucho.
5. La búsqueda de lo perfecto, y la confusión de habilidades, parecen ser nuestros principales problemas.
6. El amor es un mejor profesor que el deber.
7. Si no puedes explicarlo de forma simple, no lo entiendes lo suficientemente bien.
8. Ningún problema puede ser resuelto con el mismo nivel de conciencia con el que fue creado.
9. Locura: hacer lo mismo una y otra vez, esperando diferentes resultados.
10. Aprende del ayer, vive del hoy, espera del mañana.
11. Es horriblemente obvio que nuestra tecnología ha excedido nuestra humanidad.
12. Todo lo que puede ser enumerado no necesariamente cuenta; todo lo que se cuenta no necesariamente puede ser enumerado.
13. La fuerza siempre atrae a hombres de baja moral.
14. Todo debe ser tan simple como es, pero no más sencillo.
15. Un hombre debe buscar lo que es, no lo que piensa que es.
16. Cualquiera que lea mucho y use su cerebro muy poco cae en hábitos de pereza mental.
17. Una persona que nunca ha cometido un error nunca ha intentado algo nuevo.
18. El arte supremo de un maestro es saber despertar en sus alumnos la felicidad en la expresión creativa y en el conocimiento.
19. Cualquiera que no tome seriamente la verdad en pequeñas cosas no puede ser confiable en las grandes tampoco.
20. Los grandes espíritus siempre han encontrado resistencia violenta de mentes mediocres.
21. Educación: es lo que recordamos después de lo que hemos aprendido en la escuela.
22. La lógica te lleva del punto A al B. La imaginación te llevará donde sea.
23. La ira habita en el pecho de los tontos.
24. Información no es conocimiento.
25. Nunca pierdas la sagrada curiosidad.

Cantv avanza en la conectividad de escuelas en el país

La Unidad Educativa Municipal Rómulo Betancourt, ubicada en la parroquia Sucre, se suma a las más de 13.000 escuelas en las que la Empresa de telecomunicaciones del Estado ha instalado servicios que garantizan la conectividad a Internet.

Para garantizar el acceso y uso adecuado de las niñas y niños a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como política del Gobierno Bolivariano orientada a potenciar el desarrollo tecnológico y avanzar en la consolidación de la Patria nueva, Cantv asegura cada día la conectividad de miles de escuelas en todo el territorio nacional. Esta vez, la Unidad Educativa Municipal Rómulo Betancourt, ubicada en la calle principal del sector La Capilla, en el barrio El Morro de Petare, cuenta con Internet gracias a la instalación de una antena satelital.

Esta escuela se suma a las más de 13 mil centros educativos que la Operadora atiende a través del Proyecto Conectividad, con el que brinda servicios de voz y conexión a Internet.

Un total de 460 estudiantes, divididos en dos turnos, ahora cuentan con Internet desde el salón de computación. Desde esta escuela, su directora, la profesora Alba Carvajal manifestó: “Quiero darle las gracias a Cantv, por habernos apoyado con esta solicitud, la instalación de esta antena nos permitirá el acceso a Internet a nosotros y la comunidad escolar, en especial a los estudiantes que podrán navegar e investigar bajo la supervisión de sus maestros” dijo Carvajal.

Además de la puesta en servicio de esta antena, la UEM Rómulo Betancourt ha sido beneficiada por uno de los proyectos más emblemáticos del Gobierno Bolivariano por su importancia para el desarrollo integral de las niñas y niños, Educativo Canaima, que beneficia a estudiantes de 1ero a 6to grado.

Uno de los beneficiarios es Anthony Beltrán de 5to grado, que bajo la figura de “consejero estudiantil” expresó en nombre de sus compañeros: “A mi me gusta que Cantv haya puesto la antena porque podemos aprender y estudiar en nuestro tiempo libre y poder ver cosas que no habíamos visto antes. Ahora con mi Canaima, podré navegar en Internet, mi Canaima es lo mejor que he tenido”.

Por su parte, Lisbeth Arellano, docente de esta escuela desde hace 13 años contó: “Gracias a todas las gestiones entre los trabajadores de Cantv, la comunidad y la escuela logramos este beneficio para los estudiantes”.

Así como este plantel, miles de centros educativos de todo el país han sido conectados como parte de las políticas de inclusión y acceso igualitario a los servicios de comunicaciones que impulsa el Gobierno Nacional, a través de Cantv, empresa de telecomunicaciones del Estado venezolano.

NP

Discalculia: el trastorno que dificulta a los niños el aprendizaje en las matemáticas

Un software permite diagnosticar discalculia

La Universidad de Salamanca diseña la primera herramienta española específica para la detección temprana de este trastorno del aprendizaje de las matemáticas

JPA/DICYT Informáticos de la Universidad de Salamanca han desarrollado un software que permite diagnosticar y evaluar la discalculia, un trastorno en el aprendizaje de las matemáticas que se caracteriza por la dificultad para realizar cálculos numéricos. Aunque puede afectar a personas de cualquier edad, se puede empezar a diagnosticar entre los 5 y los 8 años, de manera que esta nueva herramienta está orientada al ámbito escolar.

“Es un problema que supone un desfase en el aprendizaje de las matemáticas, pero no hay pruebas diagnósticas específicas”, señala Patricia Serrano San Julián, autora de este proyecto que se desarrolló en el marco del Programa de Prototipos Orientados al Mercado de la Fundación General de la Universidad de Salamanca, dentro del Proyecto T-CUE de la Junta de Castilla y León.

Aunque se trata de un trastorno poco conocido, los especialistas creen que puede afectar a entre un 3 y un 6 por ciento de la población. De hecho, cuando se observan dificultades básicas relacionadas con el aprendizaje matemático, a menudo no se sabe si puede ser discalculia u otro problema.

Por todo ello, el programa De3math pretende convertirse en la herramienta adecuada para el diagnóstico a través de un conjunto de pruebas para evaluar las habilidades relacionadas con la discalculia de acuerdo con las últimas líneas de investigación en este terreno, que indican que el origen de este problema puede estar en la representación mental del número, según la información recogida por DiCYT.

La iniciativa ha involucrado a expertos en el campo de la informática y de la psicología: Sara Rodríguez y Juan Manuel Corchado, del grupo de investigación BISITE, y José Orrantía, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

En pocos minutos

Entre todos han diseñado una evaluación sencilla que pretende durar entre 10 y 15 minutos y consta de 6 pruebas. Los resultados finales señalarán si los valores son aceptables o no. Entre los aspectos que se miden está, por ejemplo, el tiempo de respuesta, que es un factor crítico. Tanto la respuesta como el tiempo empleado en hallarla son analizados automáticamente.

Otras cuestiones importantes para el diagnóstico son el análisis de habilidades como la percepción de la numerosidad en cuanto a magnitud o las comparaciones, tanto simbólicas como no simbólicas. El reto para lograr una buena herramienta era conseguir un programa que se adaptara a los niños, fácil de usar, autoaplicable y multiplataforma.

El producto final de este proyecto permite interpretar correctamente el resultado de esas pruebas, según sus creadores, y presenta muchas ventajas frente a otras posibilidades, como los psicólogos, las pruebas tradicionales en papel o las herramientas informáticas que existen en otros países, ya que en España no existe ningún software de este tipo. Por eso, es probable que De3math sea una herramienta muy útil para los centros educativos.

TEST DE RAVEN

T E S T   D E   R A V E N

Bienvenido a este Test de Raven... 

El Test consiste en decidir cuál a tu criterio es la figura que resta en las placas que se te mostrarán. 

Disponés de 45 minutos para resolver las 60 placas del test. 

Este Test es en su 100% el famoso Test de Raven para medir la inteligencia. 

Al finalizar las 60 placas obtendrás tu coeficiente intelectual en base a los valores estadísticos para tu edad... por eso mismo es muy importante que completes tu verdadera edad en el formulario. 

Te invito a llenar éste formulario y a empezar... 

No te apurés, el tiempo es más que suficiente.

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Mesa redonda_'Pasado, presente y futuro de la intervención psicopedagogi...

Mesa redonda: 'Pasado, presente y futuro de la intervención psicopedagogica' dentro de la celebreación de los 15 años de los estudios de Psicopedagogía de la UOC.
Moderada per Teresa Guasch, directora de Psicopedagogia. * Dr. Cèsar Coll, Catedrático de Psicología Evolutiva y Educativa. Universitat de Barcelona. * Dra. Elena Martín, Catedrática de Psicología de la Educación. Universitat Autònoma de Madrid. * Dr. Climent Giné, Degano de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte. Blanquerna. Universitat Ramon Llull.
Barcelona
19 de febrero de 2011
http://alumni.uoc.edu/opencms_alumni/...

La Psicopedagogía en las necesidades educativas especiales. (parte 2)

Comentamos con el Lic. José Luis Carrasco, Director del Servicio Psicpedagógico de la FES Aragón, UNAM, sobre el perfil que deben tener los profesionistas que deseen atender a personas con necesidades educativas especiales.

Psicopedagogía. Dificultad de aprendizaje. Pscicopedagogo tratamiento pa...

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CON ESTUDIO DE CURSOS DE PSICOLOGÍA Y ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA.
AMPLIA EXPERIENCIA EN LA MATERIA.

CONSEJOS PARA PADRES DE CHICOS CON AUTISMO

* Buscar a aquel profesional que sienten que es mejor para ellos. Abrirse ante él, empezar a confiar y tratar de sacarse todos los miedos. Hablar del tema y no sentirse culpables.

* Matar simbólicamente a los pensamientos negativos, los que por alguna razón no nos dejan avanzar. No temer sentir, ni temer angustiarse.

* Abrazar más a los hijos. Aprender sus costumbres y sus movimientos (aunque a veces sean estereotipados y no demuestran un fin determinado).

* Empezar a aceptarlos desde ese “otro lugar”. Amarlos, ya que solo desde allí los avances serán realmente piezas construidas en conjunto y no solo dependerán de la terapéutica indicada.

* Si hay problemas de conducta, consultar a un profesional de la conducta y autismo. No perder el tiempo, porque con ese tiempo muchas veces se pierden las vacantes de los colegios.

* No actuar por ansiedad o miedo, tomarse el tiempo necesario. Primero está la preocupación inicial, eso es normal. Pero si nosotros estamos convencidos de que actuamos por el bien de nuestros hijos, entonces no hay culpa. Eso es amor.

* Aceptar al otro, a mi hijo, a mi “otro yo”. A partir de ahí uno se acepta, en parte, a sí mismo y comienza también a auto transformarse.

¿Qué tipo de técnicas o herramientas recomiendan practicar? ¿A qué se refieren con realizar tratamientos personalizados, “a medida”?

Cada niño, cada persona con algún trastorno del espectro autista o trastorno del desarrollo tiene un perfil único de fortalezas y necesidades individuales, relaciones familiares y habilidades funcionales de desarrollo, aunque compartan un mismo diagnóstico sindromático (por ejemplo: autismo, síndrome de Asperger, trastorno generalizado del desarrollo no especificado, déficit de atención, etc.). Es este perfil único de cada niño el que debe comandar el plan terapéutico por sobre el diagnóstico.

No existe un único tratamiento para el autismo. Aunque haya múltiples investigaciones y estudios con validación empírica que prioricen unos sobre otros, no podemos decir que el mejor tratamiento para el autismo es A o B. Lo que sí sabemos es que el mejor tratamiento para el autismo debe combinar varias disciplinas: psicología, fonoaudiología, psiquiatría, neurología, psicopedagogía, terapia ocupacional, terapia física, integración escolar o educación especial, orientación y psicoeducación a padres, entre otras.

En esta primera etapa, ¿qué se puede hacer para mejorar la situación?

Hay que acompañar muchísimo a las familias. Los psicólogos se tienen que hacer presentes más que nadie en esta instancia. Pero, desde un lugar práctico y no lamentándonos con ellos, instalándolos en el lugar de la no-acción y la victimización. Hay que dejar en claro que los padres NO son los culpables de las condiciones del espectro autista que presentan sus hijos. Hay que saber orientarlos en todo momento, cargarlos de herramientas que ayuden al desarrollo de sus hijos, ser ellos también quienes decidan en y sobre las terapias que realizan sus niños. Darles lugar. Convocarlos a las reuniones de equipos, invitarlos a jugar, a enseñar a aprender. Hay que tener paciencia, pero también hay que saber-nos arquitectos, artesanos, para saber diseñar siempre ese “traje a medida” del que muchos hablan, un tratamiento individualizado para el niño y su familia.

Si nos metemos en sus casas… ¿Cuál es el mayor problema que suelen enfrentar los padres?

El mayor problema de los padres de niños con cualquier necesidad terapéutica especial es enfrentarse a un hijo que les presenta un real desafío. Dicen que nadie nació con un manual de cómo ser padre debajo del brazo, así que mucho menos con el de cómo ser padre de un niño con TEA. Es difícil, al principio muy doloroso (porque es como si se viviera el duelo del hijo esperado, del hijo no nacido, ya que siempre se espera que los hijos nazcan “sanitos”), eso es innegable.

EE. UU.: La película "Cincuenta sombras de Grey", entre el boom y la polémica

Aún no se estrenó y la venta de entradas anticipadas para San Valentín está desbordada. Por otro lado, militantes quieren boicotear el film por ofrecer una "visión glamorosa de la violencia". 



Sí, pero no. Grey se acerca peligrosamente a Anastasia. FOTO: UIP

Todavía no se estrenó, pero la película “Cincuenta sombras de Grey” ya rompe récords en Estados Unidos con un fenómeno desbordante de ventas de entradas anticipadas para este fin de semana de San Valentin, cuando las fans de Anastasia Steele y Christian Grey vayan en masa a ver a los protagonistas de la novela erótica que ahora se verá en el cine. Pero el “boom” tiene su lado polémico: grupos opositores llaman a boicotear el film porque denuncian que ofrece “una visión glamorosa de la violencia, especialmente el sexo violento”.

 

Con el hashtag #50DollarsNot50Shades y #50ShadesIsAbuse, militantes contra el abuso llaman a rechazar la película y donar en cambio 50 dólares (el valor estimado de dos entradas, más pochoclo y bebidas) a las víctimas de la violencia doméstica. A través del sitio www.stoppornculture.org, los opositores llaman a financiar refugios para mujeres golpeadas en lugar de ir a ver esa película porque “Hollywood no necesita tu dinero, las mujeres abusadas sí”.

 

La película, basada en la novela de E.L. James, que sedujo a millones de lectores, sobre todo al público femenino, cuenta la historia de amor y sumisión entre el multimillonario Grey y Anastasia, una joven virgen de 22 años que lo conoce cuando va a entrevistarlo. En un “cuarto rojo” poblado de látigos, esposas y aparatos de suplicio, Grey inicia a la chica en el sadomasoquismo. “En el fondo se trata de una simple historia de amor”, resume la autora cuya novela, traducida en 50 idiomas, vendió 100 millones de ejemplares.

 

Ruth Glenn, directora de la Coalición Nacional contra la Violencia Doméstica advirtió: “la violencia contra la mujer es una cosa, elegir un estilo de vida alternativo donde hay parámetros y consentimiento es otra cosa. Espero que cualquier joven que mire la película tenga la discusión de sobre cual es la diferencia entre consentimiento y coerción”.

 

En otros lugares fueron más lejos: Malasia, por ejemplo, prohibió directamente la exhibición de la película por considerarla “pornográfica”. Los funcionarios consideran que las escenas en las que la protagonista es atada y azotada son sádicas.

 

Protagonizada por Dakota Johnson y Jamie Dornan, el filme ya superó los récords de ventas de entradas de otros títulos exitosos como “Sex and the City 2” . El cibersitio para comprar tickets Fandango dijo que, solo con la preventa, “Cincuenta sombras”' ya está entre las cinco películas para adultos mejor vendidas en los 15 años de la compañía. Varias funciones ya están agotadas en distintas ciudades del país. En muchas, como Washington o Nueva York, grupos de amigas planean ir juntas a ver el film que todavía no se estrenó, bate récords y abre la polémica.

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15 de enero: Día Nacional del Maestro Venezuela, cuna de grandes educadores formadores de Patria

Nombres como Andrés Bello, Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa se encuentran entre los más destacados / La Revolución ha logrado posicionar al país entre los más avanzados del continente en materia educativa.

Caracas, 15 de enero de 2015.- Hoy en Venezuela se celebra el Día Nacional del Maestro, para honrar a miles de hombres y mujeres que dedican sus vidas a la formación de los ciudadanos, desde la más temprana edad, con la intención de forjar el ser, en lo intelectual, lo moral y lo espiritual.

Históricamente, Venezuela ha sido cuna de grandes educadores e intelectuales que creyeron en la valorización de la formación para impulsar el progreso del país, entre ellos destacan; Andrés Bello, Simón Rodríguez, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Arturo Uslar Pietri, Mario Briceño Iragorry, Cecilio Acosta, entre otros.

La historia de esta fecha se remite al año 1932, durante la dictadura gomecista, cuando los educadores crearon la Sociedad de Maestros de Instrucción, asociación que nació en defensa de los derechos laborales de los maestros y por mejoras en el sistema educativo venezolano.

Los docentes siguieron luchando en la clandestinidad por el desarrollo de la educación venezolana. Tras la muerte de Juan Vicente Gómez, en 1936, fue convocada una asamblea nacional de docentes, cuyo resultado fue la fundación de la Federación Venezolana de Maestros (FVM).

Trece años después, el 13 de enero de 1945, el presidente Isaías Medina Angarita, como un homenaje constante a los educadores, decretó el 15 de enero de cada año como el Día Nacional del Maestro.

Durante el gobierno del General Isaías Medina Angarita, la FVM encaminó sus labores hacia la modernización de la educación y las mejoras de las condiciones de los educadores y reconoció la importancia de su labor decretando la celebración del Día del Maestro el 15 de enero de cada año.

Educación en tiempos de Revolución

Desde la llegada del proceso revolucionario encabezado por el Comandante Hugo Chávez, la educación en Venezuela ha tenido un repunte notorio. Gracias a las políticas sociales que ha logrado posicionar al país entre los más avanzados del continente en materia educativa.

La Revolución Bolivariana llegó para dignificar al pueblo venezolano a través de la creación de las diferentes misiones como Ribas, Robinson y Sucre; han contribuido a que el analfabetismo en el país haya desaparecido, por ejemplo, además de haber ayudado a que los venezolanos y las venezolanas que no pudieron culminar sus estudios por falta de recursos, lo hayan podido cumplir.

La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) ha reconocido la labor de Venezuela para impulsar la educación gratuita a través de la tecnología para los estudiantes de educación primaria.

Un proyecto que ha causado un gran impacto en la población es el “Canaima Educativo”, el cual nace ante la necesidad de universalizar el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para avanzar en la democratización del uso como herramienta didáctica de las computadoras portátiles llamadas “Canaimitas”, como un recurso para el aprendizaje liberador y emancipador.

La Revolución Bolivariana, continúa echando las bases para la construcción del socialismo del siglo XXI, el pueblo estudia, se prepara y cuestiona, para salir al frente de la realidad, conocerla y transformarla. VL.

VTV

Venezuela es el país que garantiza educación gratuita de calidad y entrega de textos y equipos de enseñanza (+Video)

Textos escolares, Canaimitas y equipos de enseñanza son entregados por el Gobierno Bolivariano a todos los centros educativos públicos / Pidió campaña de formación contra el embarazo precoz.

Caracas, 11 de febrero de 2015.- “Venezuela es uno de los pocos países del mudo donde, además de la educación gratuita, cada día con más calidad, se le entregan libros, computadores y equipos gratuitos a los hijos e hijas de las familias de Venezuela. Debemos tener conciencia para defender el derecho al futuro”, expresó este miércoles el Presidente Nicolás Maduro.

Desde el Teatro Teresa Carreño de Caracas, donde juramentó  a los estudiantes preparadores de educación media, el Jefe de Estado mostró los materiales educativos que se fabrican o importan a dólar protegido para garantizar la educación de los venezolanos.

Mostró los computadores Canaimitas, microscopios de laboratorio, los textos de la colección bicentenaria y hasta figuras anatómicas de enseñanza para la biología humana, que en forma gratuita se entregan a cada liceo y escuela.

“Lo mismo estas computadoras, la Canaimita y la Canaima. ¿A ustedes alguien le cobra para recibirlo?”, preguntó a los estudiantes presentes. “Es absolutamente gratuita, como lo es la eduación pública desde que llegó el Comandante Chávez y la Revolución bolivariana”.

Garantizó que todos los componentes tecnológicos que se importan a dólar protegido, para fabricar computadoras, tabletas y equipos de enseñanza, serán progresivamente elaborados en Venezuela gracias a la transferencia de la tecología con las naciones aliadas del mundo.

Campaña contra el embarazo precoz:

“Maestros, maestras, profesoras, profesores, dirigentes estudiantiles, el embarazo precoz es un problema que tenemos, producto de una liberación de los viejos esquemas conservadores y, a veces, no hay la información y la formación suficientes”, expresó Maduro, al revisar las figuras anatómicas para la enseñanza científica.

“El embarazo precoz es un problema que tenemos, por los viejos esquemas; debemos hacer una campaña preventiva”, sugirió.

Instó a los estudiantes a conocer los métodos anticonceptivos y contenidos científicos de la sexualidad humana para ser estudiantes y ciudadanos responsables.

Sugirió a las instituciones responsables a realizar una campaña preventiva del embarazo precoz. “¿Están de acuerdo?. Vamos a hacerlo, con mucha conciencia, disciplina y formación”. OR.

PRESIDENTE NICOLAS MADURO DECRETÓ HOY JUEVES DÍA NACIONAL DE LA JUVENTUD

 El mandatario dijo tener información, según la cual la Federación de Estudiantes de Educación Media convocó para este jueves a una movilización y por ende tomó la decisión

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Presidente Maduro llamó a los jóvenes a marchar desde Plaza VenezuelaFoto:  FOTO AVN

Caracas.- La noche de este miércoles, el presidente Nicolás Maduro sostuvo un encuentro con bachilleres en el Teatro Teresa Carreño de Caracas, en el que anunció que los estudiantes de educación media no tendrán actividades este 12 de febrero, con motivo de celebrarse el Día de la Juventud.    

“He decido declarar el día nacional de la juventud y que mañana (hoy) la juventud tenga el día libre para movilizarse (...) muchachos y muchachas, a conmemorarlo haciendo cultura, marchando”, expresó, sin aclarar si la medida se extendería a otros niveles (preescolar, básica y universidades).    

Dijo tener información, según la cual la Federación de Estudiantes de Educación Media convocó para este jueves  a una movilización a las 10:00 am, que partirá desde Plaza Venezuela hasta Parque Carabobo, en el centro de la ciudad, motivo por el cual asumió la decisión.

Becas

Durante la actividad con los jóvenes, Maduro juramentó  15 mil preparadores que serán formados para brindar conocimientos en historia de Venezuela, matemática, lengua y literatura, ciencias naturales, inglés, geografía, historia patria y ciudadanía.

Dijo que estos serán beneficiados con igual número de becas, de las 200 mil autorizadas en enero y para las que aprobó Bs 548 millones.    

De igual forma, dio luz verde a Bs 50 millones para un programa especial de formación técnica en huertos escolares.