Clase con ia educación especial

Fotos de Psicipedagogo A Su Órden Acarigua Araure https://t.co/MMAaeC69MO

— CARMEN TERESA MOLINA (@CARMENLacatira) 16 de diciembre de 2016

 Objetivos de la Lección

Identificar y Comprender las Dificultades de Aprendizaje: Los alumnos aprenderán a reconocer las diferentes dificultades de aprendizaje, como la dislexia, la discalculia y la discalculia, y entenderán que estas son condiciones comunes que pueden afectar a las personas de diferentes maneras.

Promover la Empatía y la Inclusión: Los alumnos serán alentados a desarrollar una actitud de empatía e inclusión hacia sus compañeros que enfrentan dificultades de aprendizaje. Comprenderán la importancia de crear un ambiente escolar acogedor y solidario.

Explorar Estrategias de Aprendizaje Adaptadas: Los alumnos aprenderán sobre estrategias de aprendizaje adaptadas que se pueden utilizar para ayudar a los compañeros con dificultades de aprendizaje. Comprenderán que existen diferentes formas de aprender y que es importante respetar y apoyar esas diferencias.

Introducción (10 - 15 minutos)

Recordando Contenidos: El profesor comenzará la clase recordando a los alumnos los conceptos básicos de lectura, escritura y matemáticas. Esto se puede hacer a través de un breve cuestionario o discusión en grupo, para evaluar el conocimiento previo de los alumnos y prepararlos para el nuevo contenido.

Situaciones Problema: El profesor presentará dos situaciones problema que involucran dificultades de aprendizaje. Por ejemplo, "¿Cómo te sentirías si, a pesar de intentar con todas tus fuerzas, no pudieras leer las palabras correctamente?" y "¿Qué harías si tuvieras problemas para entender las operaciones matemáticas básicas, como sumar y restar?"

Contextualización: El profesor explicará que las dificultades de aprendizaje son condiciones reales que afectan a muchas personas, incluidos algunos compañeros de clase. Destacará la importancia de comprender y respetar las diferencias individuales y de crear un ambiente escolar inclusivo.

Captar la Atención de los Alumnos: El profesor compartirá dos historias cortas sobre personas famosas que enfrentaron dificultades de aprendizaje, como Thomas Edison (dislexia) y Albert Einstein (discalculia). Explicará que, a pesar de sus dificultades, estas personas lograron tener éxito en sus respectivas áreas debido a su perseverancia y al apoyo que recibieron de sus familias y profesores.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

Actividad de Identificación de Síntomas: El profesor dividirá la clase en grupos y distribuirá a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones que pueden indicar dificultades de aprendizaje. Los alumnos, en grupo, deberán discutir la situación y decidir si es un síntoma de dificultad de aprendizaje o no. Esta actividad ayudará a los alumnos a comprender mejor las características de las dificultades de aprendizaje.

Situaciones posibles:"Luchas para concentrarte durante las actividades de lectura y escritura."

"Tiendes a invertir números y letras al escribir."

"Tienes dificultades para seguir instrucciones complejas."

"Te cuesta recordar los conceptos básicos de matemáticas."

Actividad de Creación de Estrategias: Aún en grupos, los alumnos recibirán la tarea de crear estrategias de aprendizaje adaptadas para ayudar a un compañero imaginario con dificultades de aprendizaje. Cada grupo deberá elegir una dificultad de aprendizaje (dislexia, discalculia o discalculia) y pensar en al menos tres estrategias que podrían ayudar a su compañero. El profesor proporcionará algunas sugerencias de estrategias, como el uso de audiolibros para la dislexia, el uso de manipulativos para la discalculia y el uso de juegos interactivos para la discalculia.

Actividad de Role-Playing: Después de discutir y crear sus estrategias, cada grupo presentará su compañero imaginario y las estrategias de aprendizaje adaptadas que crearon. El profesor y los otros alumnos podrán hacer preguntas y comentarios, promoviendo una discusión abierta y respetuosa. Esta actividad ayudará a los alumnos a comprender la importancia de considerar las necesidades individuales de aprendizaje y a desarrollar habilidades de empatía y comunicación.

Retorno (10 - 15 minutos)

Discusión en Grupo: El profesor reunirá a todos los alumnos en un círculo para una discusión en grupo. Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir las estrategias de aprendizaje adaptadas que crearon y las soluciones que encontraron para las situaciones problema propuestas. El profesor facilitará la discusión, haciendo preguntas para profundizar la comprensión de los alumnos y promover la reflexión.

Conexión con la Teoría: El profesor destacará cómo las actividades prácticas se conectan con la teoría aprendida. Explicará que las dificultades de aprendizaje son condiciones reales que afectan a muchas personas y que existen estrategias específicas que se pueden utilizar para ayudar a quienes las enfrentan. El profesor enfatizará la importancia de la empatía, la inclusión y el respeto a las diferencias individuales.

Reflexión Final: Para finalizar la clase, el profesor propondrá que los alumnos reflexionen durante un minuto sobre las siguientes preguntas:

"¿Cuál fue la parte más importante de la clase de hoy?"

"¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste hoy en tu vida diaria o en la escuela?"

Compartir las Reflexiones: Después del minuto de reflexión, el profesor invitará a algunos alumnos a compartir sus respuestas con la clase. Esto permitirá que los alumnos aprendan unos de otros y que el profesor evalúe la comprensión de los alumnos sobre el tema de la clase.

Conclusión (5 - 10 minutos)

Resumen de los Puntos Principales: El profesor resumirá los puntos principales discutidos durante la clase, reiterando la definición de dificultades de aprendizaje, la importancia de la empatía y la inclusión, y las estrategias de aprendizaje adaptadas que se pueden utilizar para ayudar a los alumnos con dificultades.

Conexión entre Teoría y Práctica: El profesor explicará cómo la clase conectó la teoría y la práctica, destacando las actividades realizadas y cómo contribuyeron a la comprensión de los alumnos sobre el tema. Enfatizará la importancia de aplicar el conocimiento teórico en situaciones prácticas y reales.

Materiales Extras: El profesor sugerirá algunos materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar sus conocimientos sobre el tema. Estos materiales pueden incluir libros, videos, sitios web y juegos interactivos que aborden las dificultades de aprendizaje de manera lúdica y educativa.

Importancia del Tema: Por último, el profesor reforzará la importancia del tema presentado, explicando que comprender y respetar las dificultades de aprendizaje es fundamental para la creación de un ambiente escolar inclusivo y solidario. También destacará que las estrategias de aprendizaje adaptadas no solo son beneficiosas para los alumnos con dificultades, sino que también pueden ayudar a todos los alumnos a aprender de manera más efectiva y significativa.

@Psicipedagogoasuorden