Una educación progresista

21.10.2014 05:40 AM La familia es aliada permanente del proceso educativo, y para que pueda cumplir ese cometido debe el Estado haberle garantizado sus necesidades básicas

Yonny Galindo yonnydg@gmail.com

Desde Cumaná.- Una educación para ser progresista debe tener al educando como centro de su actividad pedagógica, y debe concebir al estudiante libre, autónomo y facultado para ser formado como ser humano en relación, y al mismo tiempo instruirlo en competencias técnicas, científicas y humanísticas.

En una educación progresista importa mucho la familia. Ella es aliada permanente del proceso educativo, y para que pueda cumplir ese cometido debe el Estado haberle garantizado sus necesidades básicas de calidad de vida. En caso contrario, y de estar en deuda con esa familia, desde la escuela debe incorporar políticas públicas de asistencia directa a la familia necesitada.   

De igual modo, el estudiante tiene que recibir directamente los beneficios sociales y económicos que le permitan mantenerse en el sistema educativo: seguridad, salud, higiene, vestuario, alimentación y útiles escolares son algunos de los beneficios que tiene que recibir un estudiante  al formar parte de la matrícula escolar.   

 El progreso tiene que traducirse en calidad de vida para cada ser que vaya a la escuela, al igual que cada una de las familias de esos muchachos deben recibir atención y servicios de calidad. Así tiene que funcionar un sistema educativo en un Estado progresista, cumpliendo con aquello de que la patria es el hombre, y no una entidad abstracta, concebida y manejada por un Estado a la que los habitantes tienen que padecerla y actuar en permanente sacrificio para sostenerla. No, ese concepto de Estado espartano, de prepararme para la defensa de la patria, no es sostenible en una educación progresista.   

En mi buena preparación ciudadana,  alcanzando competencias en lo artesanal, en lo técnico-instrumental, en lo humanístico y en lo científico, va implícita la defensa de la patria. En mi formación para emprender libremente iniciativas propias va implícita la defensa de la soberanía de la patria, porque, insisto, la patria es el hombre, y no un grupo hegemónico de poder.  

 El sentido de patria en una educación progresista es la que encarnan cada uno de los seres que pueblan el territorio. De tal manera que la patria no podrá estar bien si hay un solo ser que la pueble que viva en condiciones de precariedad. Esos seres que un Estado progresista prepara y forma han sido elevados a la categoría de personas, de ciudadanos,   libres e independientes. La soberanía de la patria reside en ellos, porque la educación progresista los ha emancipado para ejercer su ciudadanía, con capacidad para actuar en todos los escenarios de vida que corresponda actuar.   

 Una educación progresista está sustentada en una pedagogía de la participación,   donde al ser se le forme para estar en constante relación con sus semejantes, con sentido de equidad y de igualdad. De esa forma es que puedes preparar sujetos autónomos, participativos y protagónicos de su propio saber.   

 Ahora bien, en una educación progresista son los mejores los que deben estar en una gerencia educativa y en la acción pedagógica de la escuela. Son los mejores los que deben estar en las etapas iniciales del sistema educativo, porque es desde esos primeros años que empieza la formación del ser. Lo bueno que se haga en esa etapa de la vida abona para las subsiguientes.   

 Por supuesto que la infraestructura, los espacios, la arquitectura, todo ello concebido para el uso y el goce de la estancia escolar. Hacer de la escuela un espacio para que el saber se goce construyéndolo y se enriquezca compartiéndolo. Una educación progresista se concibe para formarnos en el conocimiento de mí mismo y en mi relación con el otro, porque el progreso económico para que sea sustentable debe pasar primero por el progreso del ser en cuanto ser.