Tasa de escolaridad, matricula en educación inicial
Tasa neta de escolaridad, matricula en educación primaria
Tasa neta de escolaridad, matricula en educación media
Deserción educación primaria 2012-2013
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DESDE ACARIGUA ARAURE ESTADO PORTUGUESA " TODO DOCENTE DE EDUCACIÓN ESPECIAL DEBE ESTUDIAR A FONDO EL PERFIL QUE SE NECESITA PARA TRABAJAR CON PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, O CON DISCAPACIDAD". PROF. MIGUEL HERNÁNDEZ TELF: 0416-0596191 UBV-2009
ATENCIÓN PERSONALIZADA
CONTACTO: 04160596191
martes, 11 de marzo de 2014
ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS EN VENEZUELA AL 2014.
DOCENTE LICDO. EN EDUCACIÓN ESPECIAL VENEZOLANO CON EXPERIENCIA EN PSICOPEDAGOGIA
CONTACTO: 04160596191
domingo, 9 de marzo de 2014
Aprendizaje y creatividad: cómo nacen los genios
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El caballo de Mac es más oscuro que el de Smith, pero más rápido y más viejo que el de Jack, que es aún más lento que el de Willy, que es más joven que el de Mac, que es más viejo que el de Smith, que es más claro que el de Willy, aunque el de Jack es más lento y más oscuro que el de Smith. ¿Cuál es el más viejo, cuál el más lento y cuál el más claro?
a. El más viejo el de Mac, el más lento el de Jack y el más claro el de Smith.
b. El más viejo el de Jack, el más lento el de Mac y el más claro el de Smith
c. El más viejo el de Mac, el más lento el de Smith y el más claro el de Jack
Tres parejas de jóvenes fueron a una discoteca. Una de las chicas vestía de rojo, otra de verde, y la tercera, de azul. Sus acompañantes vestían también de estos mismos colores. Ya estaban las parejas en la pista cuando el chico de rojo, pasando al bailar junto a la chica de verde, le habló así:
Carlos: ¿Te has dado cuenta Ana? Ninguno de nosotros tiene pareja vestida de su mismo color.
Con esta información, ¿se podrá deducir de qué color viste el compañero de baile de la chica de rojo?
a. La chica de rojo con el muchacho de verde
b. La chica de rojo con el muchacho de azul
c. La chica de rojo con el muchacho de rojo
La oruga piensa que tanto ella como el lagarto están locos. Si lo que cree el cuerdo es siempre cierto y lo que cree el loco es siempre falso, ¿el lagarto está cuerdo? (Original de Lewis Carroll)
a. El lagarto está cuerdo, la oruga loca.
b. Ambos están cuerdos
c. Ambos están locos
DOCENTE LICDO. EN EDUCACIÓN ESPECIAL VENEZOLANO CON EXPERIENCIA EN PSICOPEDAGOGIA
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APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD ¿ COMO NACEN LOS GENIOS ?
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La inteligencia: se puede aumentar
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MANIFIESTO ANTIIMPERIALISTA EN DEFENSA DE LA PATRIA
Hoy está más vigente que nunca este manifiesto tras la amenaza golpista del 12 de febrero del 2014, en contra de la democracia y del presidente Nicolas Maduro electo constitucionalmente por la mayoría de los venezolanos que queremos una patria libre.
Lo que queremos es vivir en paz, por siempre y para siempre.
Prof. Miguel Hernández.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ASAMBLEA NACIONAL
MANIFIESTO ANTIIMPERIALISTA
EN DEFENSA DE LA PATRIA
Por fortuna se ha visto con frecuencia un puñado
de hombres libres vencer a imperios poderosos
Simón Bolívar
(Carta a Juan Bautista Irvine,
agente norteamericano, 1819)
Desde Caracas, capital de la República Bolivariana de Venezuela, los hijos e hijas de esta tierra que fue cuna y recinto predilecto de nuestro Libertador Simón Bolívar; los representantes de los Poderes Constitucionales, del Poder Popular y de todo nuestro pueblo, declaramos en este manifiesto la siguiente posición en defensa de nuestra patria:
Planteamos al mundo la determinación de derrumbar las cadenas imperiales que nos han mantenido dominados hasta nuestros días. Sacar adelante el proyecto que está permitiendo liberar a los pueblos históricamente oprimidos de nuestra América es el objetivo estratégico. Quienes hemos tomado la decisión de construir nuestra propia historia, basada en los inalienables principios de autodeterminación y soberanía, hemos decidido continuar el tránsito en el sendero de la definitiva independencia de nuestras naciones, como continuación de los proyectos enmarcados en las gestas independentistas planteadas por nuestros libertadores hace doscientos años.
A quienes han pretendido mantenernos sometidos a los designios de los centros de poder, tanto en épocas coloniales como en estos tiempos de imperios, declaramos: con el ejemplo de Simón Bolívar, la valentía de nuestros hombres y mujeres que conformaron el Ejército Libertador, reafirmamos nuestro compromiso con el Proyecto Bolivariano, nuestra indoblegable entrega a la lucha por la liberación nacional y por la construcción de la patria.
Hoy, las fuerzas coloniales, enemigas de la independencia, son enormemente más poderosas que hace dos siglos. El imperio más grande y poderoso que haya existido en la historia de la humanidad no da tregua en su ambición infinita. Una vez más, somos testigos de las pretensiones opresoras que ya desde tiempos de la doctrina Monroe atentaban directamente contra el ideal bolivariano de la unión.
Pero en esta ocasión el pueblo de nuestra América está en pie de lucha, porque ha vuelto a levantarse, esta vez hecho millones. Ha vuelto a rebelarse para reivindicar el martirio de millones de aborígenes masacrados en el mayor genocidio registrado en la historia de la humanidad, como lo fue la conquista y colonización de nuestro continente. Ha vuelto para liberar a los descendientes de los millones de hijos de la madre África que fueron arrancados a sangre y fuego de su vientre para vivir condenados a la esclavitud. Ha vuelto para recibir el legado de los hombres y mujeres que en la primera gesta de independencia dieron su sangre por construir un territorio de libertad, con sus luchas patrióticas en defensa de nuestra América libre y soberana.
EL INVENTARIO DE AGRAVIOS
Es por ello que la caja de los truenos volvió a ser abierta por quienes pretenden frenar el ímpetu libertario de ese pueblo. Tras una breve pausa de aparente voluntad de construir una coexistencia respetuosa entre el imperio y nuestros países, la farsa de la democracia estadounidense ha reeditado su viejo dictatum. Tras los resultados de las elecciones legislativas de Estados Unidos, resucita el pacto bipartidista que pretende imponerle al mundo la sumisión a los designios del imperio yanqui, tras la ilusoria fachada de su falsa democracia.
En una vergonzosa demostración de soberbia imperial, los nuevos factores hegemónicos del parlamento estadounidense comienzan a lanzar sus amenazas a nuestra región, demostrando con ello que el sistema capitalista no distingue diferencias partidistas ni figuras más o menos carismáticas, que su proyecto es uno solo, y que su supervivencia depende del sometimiento de nuestros pueblos y de la conculcación de nuestros derechos para poder llevar adelante el expolio de nuestros recursos naturales y la explotación inescrupulosa de nuestros hombres, mujeres y niños.
Las amenazas ya han sido proferidas, en alta voz y bajo el patrocinio del propio congreso estadounidense, desde cuya emblemática sede nuestros países han sido abiertamente amenazados por una ultra derecha embriagada en sus delirios de victoria electoral, escoltada por un aquelarre compuesto por señalados representantes de los sectores más reaccionarios, de las oligarquías más rancias, de las clases históricamente dominantes, de los apátridas del continente. Por ello, no podemos subestimar el poder que nos amenaza.
En el contexto del siglo XXI, cuando los pueblos de nuestra América han decidido tomar el control sobre su propio destino, se intenta desconocer la voluntad popular plasmada en los procesos constituyentes, descalificándolos como manipulaciones al sistema democrático, sólo porque no se pliegan a la pantomima de democracia burguesa al gusto estadounidense, diseñada para contener los excesos de las mayorías en contra los privilegios de las minorías, según el planteamiento de James Madison, uno de sus principales ideólogos.
Dentro de este esquema, resulta pasmoso el descaro y la tranquilidad con la que los conjurados admiten estar trabajando por la exclusión del sistema internacional de los países de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA), buscando provocar un aislamiento como el que han venido intentando contra la gloriosa Revolución Cubana desde hace más de 50 años.
En ese propósito, se pretende desconocer la voluntad popular, arrojando dudas sobre aquellos procesos electorales cuyos resultados no son favorables a sus aliados políticos locales, sus lacayos incondicionales. En este entretejido de patrañas, el imperio intenta convencer al mundo de que la libertad de prensa comienza y termina con la satisfacción de los intereses corporativos de unos cuantos propietarios de empresas capitalistas del tráfico de información, y pretende imponerse el secuestro de la verdad como doctrina.
También se intenta descalificar cualquier corriente del pensamiento que no haga reverencias al altar del neoliberalismo, que no se incline ante el tótem del mal llamado “libre mercado”, o que no sucumba ante el fetiche de una apertura comercial fraudulenta, pensada para facilitar y legitimar que las grandes economías del norte devoren a las del sur, modelo perverso que en los últimos treinta años ha sumergido a los pueblos del mundo en la inequidad y en la pobreza.
Se pretende satanizar a un gobierno como el de Venezuela, legítimamente instaurado por la voluntad popular, que se ha perfilado a lo largo de once años como catalizador del desarrollo y constructor del bienestar de su pueblo. En la misma línea, se acusa de dependencia y concentración de poder a la acción mancomunada de las instituciones del Estado, solamente porque comparten una visión y un proyecto de país, recogido en una Constitución refrendada popularmente.
Se desprecia el nacimiento de nuevos actores económicos, los cuales reducen las desigualdades sociales, mediante la democratización de las oportunidades y la redistribución de la riqueza, políticas que a su vez, no se conjugan con los intereses de las transnacionales y de las oligarquías, cuestión que quiebra la tradicional estructura económica basada en la conocida división internacional del trabajo, modelo generador de desigualdades entre el centro y la periferia del poder económico mundial.
Nuestra nueva independencia pasa por quebrar las lógicas supranacionales de dominación, generadoras de pobreza y demás problemas sociales. Se ha pretendido desconocer los avances en materia de reducción de la pobreza, puesto que nuestra meta, en ese sentido, no es apaciguar la miseria, sino acabar con los factores económicos que la originan.
La imposición del pensamiento liberal-burgués, manipula una y otra vez con el chantaje del supuesto desarrollo económico, que desde su lógica toma en cuenta únicamente los tamaños de las economías y la generación de supuesta riqueza, que no es más que la plusvalía de las grandes corporaciones, despreciando los avances de las sociedades en términos sociales, culturales o ambientales, y la evolución de otros indicadores integrales de aceptación internacional, como el Índice de Desarrollo Humano o el Coeficiente de Gini, son simplemente despreciados.
Con una audacia que raya en la temeridad, se desvirtúa con mentiras la realidad de lo que pasa en nuestros países, desconociendo los avances en educación, en inclusión social, en democratización del acceso a la información, a los alimentos, a las fuentes de trabajo, al uso de la tierra, a la salud, y en definitiva, en el aumento de la equidad social. Los tecnócratas defensores del modelo de expoliación de nuestros países pretenden blindar para su disfrute exclusivo y excluyente sectores estratégicos de la economía como la banca, los servicios públicos, la extracción de materias primas o la explotación de la tierra, en virtud de lo cual alzan sus voces con indignación frente a la acción firme y decidida del Estado popular y patriótico en la regulación y control de estos sectores primordiales para el desarrollo nacional de nuestras sociedades.
Así, se desconoce la potestad de los Estados para ejercer su soberanía sobre los sectores sensibles de la economía, que tradicionalmente se han mantenido en manos de los grupos poderosos que han impedido el acceso del pueblo a los beneficios que por derecho propio tiene sobre éstos.
Por todo lo anterior, el proyecto redivivo de estos sectores retrógrados descalifican las figuras de líderes electos con masivo apoyo popular, y para ello no escatiman en manipular, a través de su potente aparato de difamación masiva, las realidades regionales, históricas o culturales, dejando en evidencia el carácter racista, supremacista, de su comportamiento, que remonta a los tiempos de la Alemania nazi y de la Italia fascista.
De esa misma materia es que está hecha la demonización de la cultura musulmana y en particular del digno pueblo persa, pretendiendo correr un velo de “maldad” como justificación para imponer a nuestros países con quién pueden y con quién no pueden vincularse, criminalizando las normales relaciones entre los miembros de la comunidad internacional.
Mientras tanto, quienes argumentaban que el imperialismo era un concepto pasado de moda, pueden ver en esta arremetida la más rampante y soez muestra de la prepotencia imperial estadounidense, que tanto terror y miseria ha sembrado en nuestros países a lo largo de la historia y que sólo es de necios o de cómplices tratar de ignorar.
Una vez más, resulta vergonzoso el papel servil de algunos felones al servicio de potencias extranjeras, que aún continúan viviendo de la explotación y sumisión de su propio pueblo, y que ponen el poder económico, político, cultural y mediático que aún detentan, al servicio de destruir la Revolución Bolivariana, no por los errores que ésta pueda haber cometido, sino por sus enormes aciertos: por haber puesto al servicio del pueblo las riquezas de la nación, por haber recuperado la soberanía, la dignidad y la esperanza del pueblo venezolano, y por haber sido artífice de la auténtica unidad con otros pueblos de nuestra América, que hoy logra sus mayores frutos en el ALBA.
Ante estas pretensiones, se reivindica el pensamiento y acción del Libertador Simón Bolívar y la idea de la unión, que elevan y defienden los pueblos del continente.
LLAMAMIENTO AL PUEBLO DE VENEZUELA
Frente a las absurdas pretensiones y amenazas de estas corrientes imperiales que vienen desde los Estados Unidos, nuestro llamado es a la unidad y movilización permanente en defensa de la patria, en defensa de la Constitución y en respaldo al Jefe de Estado, que son objeto de una conspiración y agresión permanente.
Por eso, respaldamos la necesidad de reaccionar como pueblo unido, dejando de lado nuestras diferencias menores, poniendo por delante la dignidad nacional, el patriotismo, el deseo de igualdad y justicia que hoy, como hace doscientos años, anida en el corazón de cada hombre y mujer de buena voluntad de nuestra tierra.
Es por esto que llamamos a los hombres y mujeres que aman a Venezuela, a manifestar su justa indignación contra la obscena amenaza a nuestra Nación, que se organiza desde la propia capital de los Estados Unidos, con la complicidad de la oligarquía apátrida, continental y nacional. Convocamos, pues, a la defensa irrestricta de la patria, con la movilización popular, porque está en juego el futuro de Venezuela.
En los campos, en los ríos, en la selva, en el monte, en los llanos, en los andes, en el mar, en cada hogar, en cada aula, en cada oficina, fábrica y taller, los patriotas deben conocer y denunciar el peligro que se cierne sobre nuestra patria, actuando con responsabilidad, con organización, con unidad y conciencia nacional.
No volveremos a ser colonia, pues por nuestras venas palpita la sangre de Guaicaipuro, de Simón Bolívar, de Ezequiel Zamora, de Manuela Sáenz y del Negro Primero, de todos los hombres y mujeres que a diario construyen la patria con amor, responsabilidad y sacrificio.
A LOS PUEBLOS DEL ALBA,
DE NUESTRA AMÉRICA Y DEL MUNDO
El golpe de Estado en Honduras, el acicate insurreccional en Bolivia, el intento de golpe y magnicidio en Ecuador, el intento por desconocer la soberanía de Nicaragua sobre su territorio, el acoso histórico contra Cuba y las amenazas directas a Venezuela, son el preámbulo del hostigamiento que la derecha del norte desatará contra nuestros países, y las recientes maniobras contra los países del ALBA en la OEA son testimonio irrefutable de la siniestra operación en marcha. Frente a esta arremetida, nuestra estrategia seguirá siendo la unidad y el desarrollo de los proyectos grannacionales y de los demás acuerdos de integración entre los países de América Latina y del mundo, en abierta oposición al hegemonismo estadounidense. El pueblo de Venezuela, los pueblos del ALBA, los pueblos de nuestra América y del mundo, venceremos las pretensiones del imperialismo yanqui, que no intenta otra cosa que salir de sus crisis con más guerra y saqueo a los pueblos del mundo.
En estos tiempos del Bicentenario, ratificamos nuestro compromiso inclaudicable con la culminación de la preciada obra de la independencia, con la consolidación de la soberanía y con la construcción de la unidad entre nuestros pueblos, ante lo cual proclamamos que nuestra respuesta a la amenaza imperialista será: más unidad, más independencia y más integración.
¡Viva Venezuela libre y soberana!
¡Viva la patria de Simón Bolívar!
¡Viva el ALBA!
¡Vivan los pueblos del mundo!
Desde el Palacio Federal Legislativo de Caracas, sede de la soberana Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.
Dado, firmado y sellado a los veintitrés días del mes de noviembre de dos mil diez. Año 200º de la Independencia y 151º de la Federación.
Por el Poder Ejecutivo Nacional
HUGO CHÁVEZ
Presidente de la República Bolivariana de Venezuela
Por el Poder Legislativo Nacional
CILIA FLORES
Presidenta de la Asamblea Nacional
Por el Poder Judicial
LUISA ESTELLA MORALES
Presidenta del Tribunal Supremo de Justicia
Por el Poder Ciudadano
GABRIELA DEL MAR RAMÍREZ
Defensora del Pueblo
Por el Poder Electoral
TIBISAY LUCENA
Presidenta del Consejo Nacional Electoral
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ABUSO MEDIÁTICO INTERNACIONAL CONTRA VENEZUELA
fuente: http://poetasdesucre.over-blog.es/categorie-11579128.html
- Blog : EL BLOG DE JULIÁN
Se miente descaradamente en los medios internacionales sobre Venezuela, especialmente CNN, canal que se ha dedicado a difundir noticias con fotos falsas sobre el actual conflicto que una minoría mantiene contra el gobierno legítimo del Presidente Nicolás Maduro. Cada día refuerzan la idea de que en Venezuela hay una guerra civil porque la Guardia Nacional Bolivariana arremete contra el pueblo. ESO ES FALSO. YA BASTA.
Los grupos opositores protestantes tumban los árboles para cerrar calles. Flagrante violación al V objetivo del Plan de la Patria: "Contribuir con la salvación del planeta y la especie humana". Se plantea con estas acciones herir el sentimiento chavista y desbordar a los seguidores de la revolución para luego justificar un golpe de Estado.
De este modo "pacífico" protestan los "ESTUDIANTES, quienes con sus guarimbas ya han ocasionado la muerte a de 20 personas, entre los que se cuentan 2 Guardias Nacionales.
La Guardia Nacional Bolivariana, a través de la Misión a Toda Vida Venezuela ha estado organizando y participando con los jóvenes de las barriadas para cambiar los malos hábitos juveniles por un estilo de vida alejado de vicios.
Mientras se quiere hacer ver que esto ocurre en toda Venezuela, se le miente al mundo al no decirles que se tratan de focos muy puntuales que no afectan ni al 2% del territorio nacional.
Con estas trampas de alambre púa los "estudiantes pacíficos" han ocasionado al menos cuatro motorizados degollados.
El 28 de febrero de 2014 se inició el carnaval con desfile de comparsas escolares. Así lucía Cumaná en la mañana:
COMPLETAMENTE TRANQUILA
En la tarde del día 28 de febrero de 2014 los niños, niñas, maestros, maestras, padres, madres y ciudadanía en general disfrutaron de los desfiles carnestolendos:
Toda una gama de disfraces infantiles se hizo presente:
Pero nada de esto se reseña en los medios internacionales porque sus reporteros solamente repiten lo que los interesados en desestabilizar la revolución les envían. YA BASTA DE AGRESIONES MEDIÁTICAS CONTRA VENEZUELA.
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Estrategias, enseñanzas y formar las escuelas de familias
La familia ocupa hoy un eslabón muy importante en la lucha por una mejor educación para todos, son ellos los encargados de brindar la primera educación en valores , por lo tanto deben preocuparse y ocuparse por intervenir más en la practica escolar, deben trabajar con sus hijos y docentes en la búsqueda de proyectos que satisfagan las necesidades de sus representados.
En este sentido, la función de la familia es vital en el trabajo en la escuela, dejémonos de apatía, y vayamos atrabajar dentro del recinto educativo con proyectos viables dentro de las comunidades.
Son las familias quienes pueden ayudar al docente a solventar el poco perfil académico del estudiante. No se puede decir que el docente no es un profesional, sencillamente estamos en nuevos tiempos donde la tecnología ha dado paso a que los miembros de la familia no se comuniquen entre sí.
Es necesario planes estratégicos donde la familia sea la línea a seguir, lo que se pretende es configurar un estilo de gestión propio de cada plantel, fundado en las fortalezas de su comunidad educativa, que desarrolle capacidades y formas propias de interarticular con su medio social, que asuma las necesidades educativas. Todo esto es posible con una organización efectiva, ágil, que posibilite y exija la auténtica participación entendida más como compromiso que como privilegio.
Exija la auténtica participación entendida más como compromiso que como privilegio. Considera que la presencia y la comunicación permanente de la familia en la educación se traduce en mejores condiciones para el aprendizaje y la convivencia dentro y fuera del aula. Por ello se propone aumentar su participación y corresponsabilidad en todos los ámbitos de la educación. Así lo plantea en el Plan Sectorial al definir los lineamientos y acciones estratégicas para el mejoramiento continuo de la calidad en todos los niveles y especialmente al proponer: Estrategias de movilización y participación para las familias La participación activa de la familia en los procesos pedagógicos favorecen el mejoramiento de la calidad educativa, dado que: -Promueven situaciones de aprendizaje propicias para afianzar las competencias en los estudiantes. -Crean un clima de convivencia y permiten poner en práctica estrategias para solucionar los conflictos. -Incrementan el liderazgo del gobierno escolar y con ello, la democracia participativa. -Generan procesos de apoyo pedagógico que requieren los estudiantes.
El Método de Proyecto como Estrategia Didáctica, tiene como objetivo principal que se fortalezcan los lazos afectivos entre padres de familia y alumnos, lograr que los padres se involucren en el proceso de enseñanza dentro de la escuela, por medio de actividades estratégicas, vistas como un puente entre la escuela y la casa, que propiciará la investigación conjunta con los niños, creando un poco de "tiempo de calidad" al estar cerca de sus hijos, esta actividad sólo es el primer paso, para que el niño sienta seguridad y confianza que es indispensable para que se sienta capaz de enfrentar situaciones nuevas.
Licdo. miguel Hernández
miguelito8089658@hotmail.es
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CONTACTO: 04160596191
viernes, 7 de marzo de 2014
IMPORTANCIA DEL BLOG EN EL AULA
Hola a todos, me llamo MIGUEL HERNÁNDEZ y soy profesor de Educación especial Mención DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, en Educación Primaria.
Me gustaría compartir en este espacio mi experiencia sobre la creación y utilización de mi blog en el aula http://040366miguelito.blogspot.com/
En la escuela U.E.N " CIUDAD DE ACARIGUA" listos para llevar los niños(as) a consulta de Odontología en el Módulo de Barrio Adentro
colaboran los médicos cubanos con mi proyecto que lleva 03 años consecutivos
colaboran los médicos cubanos con mi proyecto que lleva 03 años consecutivos
La idea de crear este espacio nace en el año 2009 a raíz de la participación en un curso de formación de profesorado en pedagogía critica y emancipadora que bajó la universidad Bolivariana de Venezuela, sobre elaboración de materiales didácticos para el uso en el aula basados en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Éste fue mi primer contacto con el mundo de las Tic, dictado por la prof. jumielfi del Liceo 5 de Diciembre de Acarigua, y supuso para mí, como docente, el descubrimiento de un mundo nuevo, desconocido pero atractivo a la vez por su dimensión... Aunque como pueden imaginar, lanzarse a la piscina supuso inicialmente un esfuerzo de dedicación, horas de enredar y trastear con las aplicaciones, la curiosidad y tenacidad que me caracterizan me impulsó a seguir adelante. | |
Por supuesto, tuvo un papel tremendamente relevante y motivador la profesor a que impartía dicho curso que nos transmitió a todos y en todo momento ingentes dosis de entusiasmo y autoestima.
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Afortunadamente para mí, el blog resultó ser una herramienta sorprendentemente fácil de usar. (Blogger, Wordpress, Movable Type, ExpressionEngine…..) Se necesitan conocimientos técnicos mínimos, y al contrario de un website, un blog es flexible en diseño y ofrece innumerables plantillas para adaptarlo a los gustos y necesidades del usuario. Mi elección fue Blogger y a día de hoy, a pesar de la proliferación de nuevas plataformas, me mantengo fiel a la elegida inicialmente, aunque recientemente me aventuré a cambiar la plantilla y adoptar la última proporcionada por Blogger, que me parece resulta más atractiva y dinámica, y que ofrece al lector la posibilidad de elegir desde un formato clásico, tipo revista, a otro fotográfico o mosaico, en definitiva más interactivo si cabe. Por ejemplo el emcabezado lo realizé de mi propia creación personalizada.
http://040366miguelito.blogspot.com/ LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
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Así nació mi http://040366miguelito.blogspot.com/como blog de refuerzo, apoyo y complemento al curriculum de educación especial. Mi principal objetivo fue y sigue siendo fomentar el papel activo de mis alumnos en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura y cálculo.
Mi periplo en el mundo bloguero había comenzado, de manera tímida e insegura, con muchos otros maravillosos blogs ya existentes como este de mi hijo JOSÉ MIGUEL HERNÁNDEZ http://dardox123.blogspot.com/ESTUDIANTE DE INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES CON MUCHO ORGULLO PARA MI COMO PADRE LO ESTOY AYUDANDO A QUE SEA UN PROFESIONAL EXCELENTE,
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En el mundo Web 2.0, el rol del docente cambia de manera notable, el profesor pasa a ser principalmente guía, poniendo al alcance del alumnado actividades interactivas y materiales multimedia que les faciliten el aprendizaje permanente, con una triple función motivadora, instructiva e investigadora, es decir, fomentando en sus alumnos diversas competencias, obviamente entre ellas la digital, aunque la mayoría de ellos ya son nativos digitales y el aprendizaje permanente, la competencia a mi modo de ver más importante, que es “aprender a aprender”.
El uso de un blog en el aula es un gran aporte a un proceso estructurado que desarrolla las competencias que llevan al alumno a la apropiación y al manejo de las Tic, como apoyo en su proceso educativo y con capacidad para resolver problemas específicos de su entorno, que le ayuda a diferenciar la información, a producir ideas y ser capaz de comunicarlas a través de las Tic, trabajar en equipo, compartir y compartir, y en definitiva valorar y respetar a los demás.
En un blog las tareas a realizar están pautadas, son precisas y dirigidas, evitando el exceso de información que el Genio Google nos ofrece, y con los consiguientes peligros y distracciones que para un adolescente el uso indiscriminado de tanta información puede conllevar. La mayor parte de las veces, el blog de aula sirve como referente, patrón y ejemplo a seguir por los alumnos, que a menudo se animan entusiásticamente a iniciar la creación de su propio blog o crear blogs en colaboración entre grupos y que son una herramienta muy valiosa en su proceso social-emotivo y por supuesto académico.
Además, de cara a la comunidad educativa tiene también una función informativa al reflejar el día a día de las actividades y hacer de puente de conexión con las familias del alumno. Así mismo nos ayuda a los docentes en el proceso de autoevaluación a reflexionar no sólo sobre lo que hacemos, pero también cómo lo hacemos y valorar la necesidad de continuar o cambiar y readaptar nuestra programación de contenidos.
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En el entorno de aprendizaje permanente (PLE) de mi generación sólo existían libros, cuadernos, workbooks, cassettes, CDs, DVDs. A día de hoy un PLE es un conjunto de herramientas, servicios y conexiones para adquirir de forma autónoma nuevas competencias. Los alumnos tienes a su disposición Internet, herramientas y recursos, conexiones entre personas que estimulan el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, redes sociales, de las que nuestros alumnos forman parte activa, en definitiva, un aprendizaje más colaborativo y más motivador.
Entiendo el blog además como una ventana que me permite compartir las experiencias desarrolladas en el aula con toda la comunidad educativa y me facilita un enriquecimiento personal y profesional continuo y renovador de mi propio PLE y a través de la experiencia, práctica y pericia, llegar a la reflexión y evaluación del proceso educativo.
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Mi blog es, además de otros muchos recursos que a menudo usamos los docentes en la programación y elaboración de nuestras clases tales como google sites, google docs, dropbox, google drive…. mi pequeño espacio personal de almacenaje en la nube, de rápido, cómodo y fácil acceso.
La inmensa cantidad de material didáctico ya elaborada por otros docentes que tenemos a nuestro alcance en la web nos facilita en gran media nuestra labor de bloguero, la única máxima a seguir es siempre la citación de fuentes “Al César lo que es del César”.
Compartir, difundir y aprender unos de otros es una actitud y filosofía de trabajo muy positiva y que erradica los antiguos esquemas de trabajo individualista, que a nadie beneficiaban.
También nos facilitan la labor a los docentes los recursos educativos interactivos que ponen a nuestro alcance numerosas organizaciones, plataformas de aprendizaje online y editoriales educativas que nos proporcionan infinidad de material adaptado a nuestros objetivos, nivel educativo e intereses de nuestros alumnos.
Webquests, cazas de tesoro, videos, aplicaciones musicales como Lyricstraining, karaokes, nubes de palabras, murales interactivosGlogsters, juegos multimedia, diccionarios, prensa online, libros electrónicos, Voicethreads, herramientas aplicadas a la parte comunicativa de las pruebas orales y un sin fin de actividades que podemos llevar a cabo para complementar de una forma atractiva y lúdica los contenidos a impartir. Sin olvidarnos de otros blogs de compañeros docentes que referencio y sigo, de los que me nutro y aprendo.
Este blog pretende completar y reforzar los contenidos de educación especial también fuera del aula; para ello aprovecho para dar a conocer las tradiciones culturales,científicas,académicas,políticas e históricas más comunes, celebrar acontecimientos nacionales, internacionales y efemérides, con el afán de trabajar con y transmitir valores.
Innovar es plantearse un presente con proyección de futuro, mi proyecto en la educación está permanentemente abierto, mi motto es adaptarse a las necesidades educativas del momento, renovarse o morir.
Juzgarlo ustedes mismos y les agradecería feedback, , comentarios por favor.
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Un blog educativo es una herramienta tecnológica poderosa y efectiva tanto para los alumnos como el docente. El emprender un nuevo modelo de enseñanza y aceptar el reto de la inclusión de las Tic en las aulas nos proporciona al profesorado, aparte del reconocimiento y motivación que ello implica por parte del alumnado, una gran dosis de ilusión y optimismo personal para superar la ciclogénesis socio-económica que actualmente estamos sufriendo en el ámbito de la educación.
Compañeros profes, desde aquí quiero animarles a que emprendan la aventura de crear vuestros blog de aula e integrar el uso de las Tic en la labor docente diaria, les aseguro que la experiencia será altamente gratificante y todo un reto tanto a nivel profesional como humano.
PROF. MIGUEL HERNÁNDEZ
"Odio que me enseñen pero me encanta aprender". Winston Churchill
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Visita mi http://040366miguelito.blogspot.com/
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Alumnos de Educación Inicial del CEIBS"Villas del Pilar"
LA SALUD VA A LA ESCUELA CIUDAD DE ACARIGUA
CONSULTA MEDICA 2014-2015