Cada año detectan a 1.500 niños con dificultades de aprendizaje

Los profesores deben identificar a estos alumnos,    que son derivados a centros de educación especial. Alistan un posgrado en esta materia para los docentes.

Verónica Zapana S.  / La Paz

Cada año en el país se detecta a   1.500 niños con dificultades de aprendizaje en las unidades educativas, pero no todos requieren de un apoyo pormenorizado, dijo el viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre.

La autoridad explicó que desde hace cuatro años se capacita a los maestros de las unidades educativas, para que identifiquen a niños con dificultades de aprendizaje.

 En los primeros años, fueron muy pocos los maestros capacitados para esa tarea y por eso el primer año se identificó sólo a 400 niños, pero  cada año el número de maestros habilitados crece al igual que los estudiantes identificados. 

"Ahora, cada año  se detecta a unos 1.500 estudiantes”, afirmó la autoridad.

Desde entonces a la fecha, ya se capacitó a 8.892 maestros y ellos identificaron al menos a 20.000 estudiantes, es decir, tres alumnos  por docente. De ellos 1.252 son atendidos en 12 centros de educación especial. 

Añadió que esos centros están en todo el país -incluido El Alto-, excepto en La Paz.

Aseguró que los alumnos son evaluados mediante pruebas e instrumentos especiales en una de tres áreas: lenguaje y comunicación; matemáticas y razonamiento lógico; y atención y memoria. "Pero, además, en cada departamento del país hay equipos  para evaluar y  orientar a los estudiantes”, explicó.

Sin embargo, Aguirre destacó que ahora se busca impulsar que más maestros sean capacitados, porque "son ellos quienes deben identificar las dificultades, para que luego les apoyen”.

Por ello, trabajan en un curso de posgrado virtual, para que la mayoría de los profesores, especialmente de primaria,  acceda al curso de especialización. 

"Actualmente estamos diseñando el curso y luego lo lanzaremos junto a la Universidad Pedagógica”, puntualizó.