Autismo: el derecho a la no discriminación

Especialista indica que no existe una cifra oficial sobre los casos de autismo en el Perú, pero se estima que el 1% de la población mundial es autista.

El autismo no es una enfermedad sino una condición del desarrollo que hace que las personas tengan dificultades en la comunicación y en las relaciones sociales. Los pacientes tienen intereses restringidos con mayor o menor levedad.

Así lo indicó a RPP Noticias el psicólogo Ernesto Reaño, quien mencionó la existencia de tres niveles de esta condición mental: autismo severo, autismo medio y autismo leve.

Autismo severo: Se presentan mayores dificultades, menores que no hablan y que les resulta muy difícil relacionarse.

Autismo medio: El paciente suele presentar un lenguaje muy funcional, con problemas en la comunicación.

Autismo leve: Son las personas que tienen básicamente problemas para relacionarse, pero son las personas que pueden ir a un colegio o incluso acceder a carreras universitarias. Junto con este tipo de autismo está el Síndrome de Asperger, que es la forma más leve de autismo.

"Esta condición se diagnostica básicamente por la observación clínica de un experto en autismo. Sabemos que es genético, pero no tenemos todavía pruebas de sangre, análisis genético o algún tipo de resonancia para su detección", indicó.

Para entender el contexto, el especialista explicó que el cerebro de una persona con autismo "está cableado de una manera distinta", por ello no se habla de una cura, sino de que la persona debe ir comprendiendo cómo adaptarse.

Síntomas:

Según Reaño, los síntomas más comunes que afectan a los pacientes con autismo son los siguientes:

- El niño no responde a su nombre.

- Le da lo mismo estar con personas que con objetos.

- No señala las cosas que quiere, necesita de otra persona.

- Tiene problemas frente a determinados ruidos.

- Le incomoda determinados tipos de tela (vestimenta).

Reaño indicó que no existe una cifra oficial sobre los casos de autismo en el Perú, pero calcula que el 1% de la población mundial es autista.

Manifestó también que estas personas son de alguna manera víctimas de discriminación por parte de la sociedad porque les es difícil encontrar algún tipo de escolarización debido a la falta de información o la falta de voluntad de algunas personas para prepararse frente a esta condición.

Por otro lado Milagro Huamán, presidenta de la asociación “Soy autista, ¿y qué?” señaló que en el Perú existen casos de discriminación en los colegios, lo que se debe principalmente a la falta de conocimiento.

"No es que seamos racistas, ni sectarios. Como hay ignorancia y no hay capacitación en los colegios los profesores y la sociedad no sabe cómo tratar a un niño con autismo", dijo a RPP Noticias.

Huamán, quien tiene un hijo de 11 años con autismo, manifestó además que el Estado no acoge los casos de autismo porque no tiene cómo hacerlo y muchos familiares de estos pacientes no tienen cómo pagar una terapia en una clínica privada, por ello se sienten desamparados.

Hola  Soy Maestro de educación Especial en Acarigua Venezolano,  y te dire ( con lastima) que el problema en la integración de los niños con autismo lo vivimos aqui también, es penoso ver como la sociedad ( Personas, escuelas, etc) quieren que ellos se adapten a nosotros y no es asi NOSOTROS TENEMOS QUE ADAPTARNOS a ellos y comprenderlos y sobretodo capacitarnos dia a dia para lograr una mejor integración.

Como bien dice el artículo, el Autismo no tiene cura pero sí una variedad infinita de manifestaciones, por eso se le llama Espectro Autista. Porque no hay dos casos iguales. A mi hijo, que ahora tiene 7 años, cuando tenía 18 meses su pediatra le hizo un test rutinario para ver el desarrollo del niño y de buenas a primeras nos dijo que el niño tenía un Transtorno del Espectro Autista. Evidentemente a mi mujer y a mí se nos cayó el mundo encima. Todo lo que conocíamos del autismo eran esos niños y esos mayores totalmente dependientes de los padres que no pueden dejarse solos ni un momento. Nos pusimos en manos de profesionales (neuropediatras, logopedas, psicólogos….), lo apuntamos a una guardería todo el día para que se relacionara, lo llevábamos a unas sesiones semanales de Atención Temprana. poco a poco el niño fue reaccionando, a los dos años y pico empezó a hablar, fue abandonando sus manías y rabietas (propias de niños todo sea dicho), se relacionaba con sus amiguitos de la guardería. Entró en el cole con unos apoyos que poco a poco le fueron quitando. Cuando tenía 5 años le llevamos a revisión y nos dijeron que el niño SE ENCONTRA PERFECTAMENTE, que para nada tenía ninguna característica autista y le dieron el alta. Pero si desde un primer momento nois hubiéramos encerrrado en casa lamentándonos de nuestra mala suerte quizá este desarrollo no hubiera sido posible. Nosotros “tuvimos suerte” y el niñó evolucionó hacia la normalidad y hoy en día en segundo de primaria saca incluso sobresalientes. Por eso, mucho ánimo a quienes acaban de recibir un diagnóstico, porque hay muchas características del autismo que las tiene cualquier niño sin que ello quiera decir que lo sea y quizá nuestro caso se vuelva a repetir en otros muchos niños.