La salud va a la escuela "CIUDAD DE ACARIGUA"

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15 - CHIRERE - (Cap. 14)

"LA EDUCACIÓN ES UN ACTO DE AMOR, POR LO TANTO, UN ACTO DE VALOR" P. Freire

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Necesidad de reconciliación

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 Son ya demasiados años de enfrentamientos, odios, violencia, ambiciones y politiquería que sólo han traído caos, sufrimiento y destrucción.   Si en verdad amamos a Venezuela y queremos acabar con tanto dolor, y emprender   el camino del reencuentro,  la prosperidad y  la paz, debemos empezar a hablar y trabajar por una verdadera reconciliación. La reconciliación supone crítica y autocrítica para reconocer los errores y emprender las rectificaciones necesarias que, dada la profundidad de la crisis,  necesariamente tienen que ser duras y dolorosas, lo que va a implicar grandes sacrificios y  espíritu generoso.

La reconciliación es un proceso de sanación de una sociedad afectada por años de enfrentamientos,  que implica el reconocimiento mutuo de los daños causados, el arrepentimiento y el compromiso de no repetirlos, la reparación de agravios, la superación de los traumas, la creación de  nuevas relaciones sociales y un cambio en las percepciones. Por consiguiente, requiere un tránsito desde los sentimientos de desconfianza, hostilidad y odio hacia los de respeto, confianza, solidaridad,  participación y desarrollo compartido. Para que la reconciliación tenga plenas posibilidades y se evite el riesgo de volver a la violencia, tiene que estar ligada a la resolución de las causas  del conflicto, lo que exige  justicia y también   perdón.

Cuando se habla de perdón, en la lógica de la no-violencia, siguiendo la tradición de Gandhi y  Luther King, nos referimos a un sentimiento complejo que es capaz de sobreponerse a las emociones  comprensibles  y hasta necesarias de rabia,  odio,  y deseo de venganza que se suscitan  en medio de conflictos atravesados por el maltrato y la violencia; lo que implica  una decisión donde se opta por reconocer la humanidad del agresor a pesar de su conducta.  Comenzar a hablar de perdón  en un contexto como el nuestro, supone  cuidado para que no sea utilizado  por discursos que favorecen la impunidad,  pretenden ignorar la justicia o que invocan una paz que  no será posible si no se saldan aspectos sustanciales del pasado.

Es decir, no se  puede pedir a las víctimas de la violencia  que, en nombre de la  reconciliación, perdonen a sus agresores y olviden, para que ahora “todos juntos”, entonemos un canto por la paz. Cuando se habla de perdón  no se indica que la víctima tenga que hacerse amigo del victimario, sino de la capacidad para experimentar que no vale la pena la venganza ni tampoco alimentar el resentimiento que genera autodestrucción. La acción del perdón no implica ni resignación ni parálisis, pues, como pensaba  Gandhi, no hay perdón cuando se hace desde un lugar de sumisión y derrota. Perdonando, la gente tiene derecho a reclamar, a movilizarse y a actuar para transformar las condiciones de opresión e injusticia;  sólo que ahora se hace desde la superación del odio y el deseo de venganza, considerando que el adversario es tan humano como cualquier otro y no merece el mismo trato que él  da a quienes oprime o violenta, lo cual, también pasa por un clima de justicia que dignifique a las víctimas y permita la reconciliación y la reconstrucción del tejido social.

Perdonar no es decirle a quien nos ha hecho daño: “todo está bien, no pasa nada”. Perdonar es un acto que libera el alma  de la necesidad de vengarse y de la percepción de sí misma como una víctima. Más que exonerar de culpa a quien ha causado daño, significa liberarnos del dominio que ejerce sobre nuestra mente el hecho de considerarnos víctimas.

antonioperezesclarin | 11 de julio de 2019 de 9:41 | Categorías: Varios | URL: https://wp.me/p2GlHj-BU

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El político, un líder de servicio por antonioperezesclarin

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 FUENTE: ANTONIOPEREZESCLARIN.

El político, un líder de servicio por antonioperezesclarin

Crece en el mundo la decepción y la desilusión ante los políticos y ante la política que, con demasiada frecuencia, se ha ido alejando de la ética más elemental y ha sido penetrada por la corrupción y la inmoralidad pues el ejercicio de la política se fue entendiendo ya no como un medio para servir a los demás, como es su objetivo, sino como ocasión de lucrarse y servir a sus intereses y los de los suyos. Esto permitió la entrada a la política de personas ambiciosas, arribistas e inescrupulosas, carentes por completo de principios éticos; y el surgimiento de líderes populistas que explotaron el miedo y la rabia de los pueblos con propuestas seductoras de cambios irreales que terminaron agrandando los problemas en lugar de solucionarlos.

Siempre he mantenido que debemos asumir la profunda crisis que vivimos en Venezuela como una ocasión de refundar por completo el país y convertirlo en un modelo de eficiencia, productividad y equidad. Por ello, como suelo repetir, yo no quiero una Venezuela ni de la cuarta ni de la quinta república; quiero una Venezuela de primera.

La refundación del país tiene que pasar, entre otras cosas, por entender la política como el ejercicio de un liderazgo de servicio. Para el liderazgo de servicio la prioridad mayor es servir a otros. Lo primero no es mandar o tener poder, sino servir. Se trata de una opción personal de alguien que quiere dedicar su vida a hacer que otros se sientan y vivan mejor y deseen a su vez convertirse en servidores, es decir, en genuinos ciudadanos comprometidos con la reconciliación, la justicia y el bien común. El líder de servicio acepta que no está ahí para servirse a sí mismo o a los suyos, sino que su objetivo es atender las necesidades de todos. Porque conoce sus fortalezas y también sus debilidades, el líder de servicio se rodea de personas competentes y honestas, los mejores, único modo de lograr un servicio eficaz. Por ello, prefiere la competencia, la capacitación para el cargo, la moralidad y la autonomía a la fidelidad politiquera.

Ejemplo de vida, el líder de servicio, lidera e inspira, no vive de espaldas a los demás y comparte sus sacrificios y carencias. Porque el líder se pregunta qué puede hacer por los demás, escucha y entiende a las personas, es capaz de oír los gritos de la miseria y el sufrimiento, y se dedica a enfrentar con valor las necesidades prioritarias de la gente. Entiende que su papel es sumar voluntades y soluciones, restar dificultades y problemas, multiplicar los bienes y servicios, y dividirlos entre todos por igual. Vive con serenidad los momentos difíciles y no pierde nunca el control ni ofende o amenaza a nadie. Se dedica por entero a la solución de los problemas y asume con valor sus responsabilidades sin culpar a otros. No tolera la menor sospecha de deshonestidad, y separa del cargo, sin titubeos, a los incompetentes, los soberbios, los ambiciosos, los que empiezan a llevar una vida ostentosa, o buscan ser admirados o temidos. Como asume que su liderazgo de servicio se orienta a la mejora de la vida de las mayorías y a la búsqueda del bien común, busca dejar las cosas mejor de lo que estaban antes. Y si no lo logra, reconoce con humildad su incompetencia y se retira del cargo. La obcecación de seguir en el cargo y la negativa a reconocer que sus medidas ocasionan problemas y sufrimientos, demuestra insensibilidad, espíritu de soberbia y dureza del corazón.

antonioperezesclarin | 27 de junio de 2019 de 11:36 | Categorías: Varios | URL: https://wp.me/p2GlHj-BO 

Tabla gimnástica del G.E "CIUDAD DE ACARIGUA" GANADOR.

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La gimnasia rítmica es una disciplina deportiva que combina elementos de ballet, gimnasia y danza, así como el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta.1​

En este deporte se realizan tanto competiciones como exhibiciones en las que la gimnasta se acompaña de música para mantener un ritmo en sus movimientos, realizando un montaje con o sin aparato. La gimnasia rítmica desarrolla la armonía, la gracia y la belleza mediante movimientos creativos, traducidos en expresiones personales a través de la combinación musical, teatral y técnica, que transmite, principalmente, satisfacción estética a los espectadores. Practicada principalmente por mujeres, en los últimos años está aumentando el número de practicantes masculinos. Las pruebas se realizan sobre un tapiz y la duración de los ejercicios es de aproximadamente 90 segundos en la modalidad individual y de 150 en la de conjuntos. Al igual que otras disciplinas de la gimnasia, tiene sus antecedentes en los estudios de Rousseau, transformándose con el paso de los años siempre ligada a la danza y la musicalidad, hasta llegar a la década de 1930, cuando en la Unión Soviética comienza a practicarse como deporte y empiezan en Alemania a introducirse los aparatos que hoy conocemos.

En esta oportunidad, la escuela Ciudad de Acarigua quedó campeón a nivel estadal, por eso felicitamos a los organizadores y estudiantes.

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Las claves de la genialidad: curiosidad, perseverancia y pasión. Christi...

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“Los prejuicios se combaten con hechos y verdades”. Ranga Yogeshwar, fís...

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MICRO RADIAL PNFA: Especialización Dirección y Supervisión Educativa

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CENTRO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO - ppt descargar

CENTRO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO - ppt descargar: Justificación Introducción

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Educación Liberadora: Nuestra Educación

Educación Liberadora: Nuestra Educación

La Educación Liberadora es crítica y autocrítica: ética.

La Educación Liberadora se desarrolla a partir del trabajo colectivo e individual, intelectual y manual, de quienes participan en el proceso educativo.

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Orientaciones para el Área de Dirección y Supervisión Educativa del MPPE UNEM

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lineas de  investigación

Consejo Directivo Provisional de la Universidad Nacional Experimental de Magisterio “Samuel Robinson” (UNEM)

RELATO DE MI INVESTIGACIÓN SALUD Y AMBIENTE ESCOLAR

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LINEA DE INVESTIGACIÓN SALUD Y AMBIENTE ESCOLAR

PRESENTACIÓN DE MI AUTOBIOGRAFÍA A NIVEL PROFESIONAL

TÍTULOS ACADÉMICOS

Educación Universitaria: Universidad Bolivariana de Venezuela Acarigua Estado Portuguesa Licenciado en Educación Mención: Educación Especial.

 Instituto Universitario de Tecnología Eustacio Guevara (IUTEG) Acarigua Estado Portuguesa Técnico Superior en Mercadotecnia.

 Universidad Nacional Abierta (UNA) Centro local Acarigua Estado Portuguesa

Segundo año de Administración mención: Riesgos y seguros.

Universidad de los Andes (ULA) Facultad de Ciencias La Hechicera Mérida Estado Mérida. 3er año de Ciencias Biológicas.

FORMACIÓN EXTRA ACADÉMICA

Diplomado para la función directiva Realizado por planeamiento del MPPE EN el programa de formación docente. Facilitadora Prof. Carmen Yolanda Virguez Directora del CEI VENEZUELA.

INICIO DE especialización en docencia universitaria POR LA UBV ACARIGUA PORTUGUESA

Cursos realizados:

 CURSO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Con una duración de 2 horas Realizado Online mediante la plataforma de certificación de AulaFacil.com Calificación: 9 OBTENIENDO EL CERTIFICADO DE APTITUD Número de Certificado: 2017080235-3cfd9c Temario del Curso 1. Introducción 2. Inteligencia Lingüística 3. Inteligencia Lógico-Matemática 4. Inteligencia Naturalista 5. Inteligencia Espacial 6. Inteligencia Musical 7. Inteligencia Corporal-Cinestésica 8. Inteligencia Intrapersonal 9. Inteligencia Interpersonal 10. Cuestionarios de inteligencias múltiples 11. Ideas para el desarrollo de las inteligencias múltiples 12. Conclusión.

CURSO ONLINE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DEL OPTIMISMO Con una duración de 08 horas Realizado Online  mediante la plataforma de certificación de AulaFacil.com OBTENIENDO EL CERTIFICADO DE APTITUD Número de Certificado: 2017080219-22253e Temario del Curso 1. Introducción 2. Concepto de optimismo 3. Enfoques psicológicos del optimismo 4. Optimismo y educación 5. Optimismo, inteligencia espiritual y sentido de vida 6. Conclusión 7. Reseñas bibliográficas

CURSO ONLINE AULA FÁCIL Didáctica COMO ENSEÑAR 20 HORAS

CURSO ONLINE AULA FÁCIL " ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES" 20 HORAS, Certificado por la plataforma de AulaFacil.com; Número de Certificado: 201506121-0fe863 Temario del Curso 1. Introducción 2. Educación Especial. Concepto 3. Alumnos/as con necesidades educativas especiales 4. Evaluación de los alumnos/as con necesidades educativas especiales 5. Comprensión de los trastornos del desarrollo 6. ¿Qué son las adaptaciones curriculares? 7. Sordera y Discapacidad Auditiva 8. Estrategias e instrumentos para la intervención psicológica 9. Los sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación oral (SAAC) 10. Los sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación oral (SAAC) II 11. Factores personales y contextuales en el desarrollo de las personas con Discapacidad Auditiva 12. Trastornos del Espectro Autista 13. Trastornos del Espectro Autista II 14. Trastornos del Espectro Autista: terapias alternativas 15. Trastornos del Espectro Autista: escolarización 16. Trastornos del Espectro Autista: escolarización II 17. Discapacidad Intelectual a lo largo del ciclo vital 18. Discapacidad Intelectual a lo largo del ciclo vital II 19. Discapacidad Intelectual a lo largo del ciclo vital III 20. Discapacidad Intelectual: estrategias básicas de intervención 21. Discapacidad intelectual: estrategias básicas de intervención II 22. Discapacidad Intelectual: evaluar la Discapacidad Intelectual desde los modelos de apoyos 23. La intervención sobre la inteligencia: los programas de enseñar a pensar y mejorar la inteligencia 24. La intervención sobre la inteligencia: los programas de enseñar a pensar y mejorar la inteligencia II 25. Trastornos en el Desarrollo Motor 26. Dificultades del Desarrollo Motor 27. Trastornos del Desarrollo Motor: intervención 28. Inclusión educativa 29. El papel de las familias 30. Programas de garantía social

CURSO ONLINE Orientación de procesos formativos a personas con discapacidad, 80 horas, dictado por el servicio Nacional de Aprendizaje SENA República de Colombia.

CURSO ONLINE técnicas para prevenir conflictos de pareja Dictado en la Página Web. WWW.emplenitud.com Por el Prof. Marvin Antonio de La Hoz Carrillo.

CURSO ONLINE POTENCIA TU MENTE (2da Edición) 08 semanas, (24 horas de estudio estimadas) MIRIADA X (UNIVERSIDAD DE CANTABRIA) ESPAÑA.

CURSO PEDAGOGIA Con una duración de 20 horas. Realizado online mediante la plataforma de Aula Facil.com, Calificación: CERTIFICADO N.- 201502052-ef1a44.

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 www.AulaFacil.com CIF B-82812322 https://new.aulafacil.com/validar-certificado/201401294-ca52d6 Número de Certificado: 201401294-ca52d6 AUTISMO: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Con una duración de 20 horas Realizado Online.

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICACIÓN. Con una duración de 20 horas Realizado Online. www.AulaFacil.com CIF B-82812322 Número de Certificado: 201401293-b88fda https://new.aulafacil.com/validar-certificado/201401293-b88fda

Formador de Formadores. 75 Horas. Instituto internacional de planeamiento de la educación de la Unesco, sede Regional Buenos Aires Argentina.

Seminario Internacional “Educación y políticas Sociales: Sinergias para la inclusión.

CURSO ONLINE CONDUCTA ORGANIZACIONAL 07 SEMANAS (63 HORAS DE ESTUDIO ESTIMADAS) NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE, Dolymari García Dávila Prof. Responsable.

Acta de Otorgamiento de Titularidad a través de la Evaluación del Desempeño Docente. Resolución N° 021 de Fecha 19 de Mayo del año 2010, Consejo Zonal del sistema de selección para la evaluación del Desempeño Docente, En atención a la información suministrada por el Consejo Escolar del Sistema de Selección, Obtuvo una valoración expresada en porcentaje de 94% para Optar por la Titularidad como Docente en el plantel educativo: AA-CIUDAD DE ACARIGUA. Código de Dependencia: 6512700, con una carga Horaria de: 33.33 Horas. En la Especialidad de: Especial, en la Localidad de Acarigua, Municipio Páez Estado Portuguesa.

Licdo. Ramón Enrique Rodríguez, Director Zona Educativa Portuguesa. Prof. Mercedes M. Escalona P. Jefe de Recursos Humanos.

Ministerio del Poder Popular Para la Educación, Zona Educativa del Estado Portuguesa, Certificado por haber asistido en calidad de participante a la jornada de Reimpulso de Moral y Luces y formarse como maestros ambulantes en la profundización de la conciencia Socialista, como vía para la construcción del socialismo Bolivariano. Duración: 24 Horas, Guanare Estado Portuguesa.

Lcdo. Ramón Enrique Rodríguez, Director de Zona Educativa Portuguesa, Víctor Ramírez, Presidente Fundación de la Escuela del Poder Popular. Prof. Yudy Medina, Coordinadora Regional Moral y Luces. José Rondón Brigadista I Oleada. Credencial para Laborar en la AA CIUDAD DE ACARIGUA, 006512700.PÁEZ, Como Docente de Aula Integrada DOC. Contratado, con 33.33 hrs., WI por Creación Cumplirá funciones desde el 23/01/2009. Prof. Ángela Montilla, Jefe División de Personal. Correo: www.me.gov.ve.zonaeducativaportuguesa@lantinmail.com

Universidad Simón Rodríguez, Zona Educativa de Portuguesa, Dirección de Cultura, Fundación Comunitaria Samuel Robinson. Certificado por haber asistido en calidad de participante al taller “Iniciación a la Producción Radial Comunitaria “

Rafael Bello, Unesr-(F.L.E.C), Elgry Aldana, División de Cultura, Zona Educativa Portuguesa. Carlos Morillo, Fundación Comunitaria Samuel Robinson. Acarigua Estado Portuguesa.

República Bolivariana De Venezuela, Convenio Marco de Cooperación Unesr- Conac, Misión Cultura, Acarigua Estado Portuguesa, Otorga Certificado por su asistencia al foro “Evolución de los Símbolos Patrios y la Conquista del sueño Bolivariano “Duración: 08 Horas, Dictado en la sede de Misión Cultura. Zenaida Linares A. Alcaldesa, Prof. Gladys Linares, Tutora Misión Cultura, Abg. Rafael Guerrero, Instructor.

 Anros, Asociación Nacional de Redes y Organizaciones Sociales, Capitulo Portuguesa, Certificado, como participante en acto de la asamblea Nacional, instalación de la comisión ordinaria para el Fortalecimiento del movimiento cooperativo Venezolano, Dirección General de Investigación y Desarrollo Legislativo. Duración: 08 Horas, Abg. Carlos José Rodríguez. Coordinador General ANROS Portuguesa, Dip. Germán Ferrer, Coordinador General ANROS Venezuela, Vicepresidente de la Comisión Ordinaria para el Fortalecimiento del Movimiento Cooperativo Venezolano de la Asamblea Nacional. Acarigua Estado Portuguesa.

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior, Misión Sucre Estado Portuguesa, Otorga el presente certificado por haber culminado el Curso Programa de Iniciación Universitaria, Duración: 100 Horas. Dra. Antonia Muñoz Gobernadora del Estado Portuguesa. Méd.Vet. Msc. Tomás A. Chinchilla, Iutep, Ing. Msc Pablo Marvés, Unellez, Lic.Msc. Elba Aguilar, Unesr. Acarigua Estado Portuguesa.

Servicios Especiales La Corteza C.A, Reconocimiento por su constancia y dedicación durante el año 2004, en el Departamento de Ventas. Lcdo. Julio C. Valero P. Presidente, Giovanny Romero, Gerente de Ventas. Acarigua Estado Portuguesa.

 Federación de Familias pro Paz Mundial y Unificación, Proclamación de Familias Verdaderas, Nuestra familia ha participado en la Ceremonia de Proclamación de Familias Verdaderas de 3,6 millones de Parejas en Venezuela, donde proclamamos que desde ahora nuestra familia se fundamenta en el Amor Verdadero y Prometemos fidelidad conyugal eterna centrados en el Amor de Dios para llegar a ser un Verdadero ejemplo familiar.

 Ceremonia de Hermandad entre familias japonesas y venezolanas. Juramento de Hermandad, a través de esta ceremonia de hermandad nos unimos en amistad con su familia para construir un puente de paz y reconciliación entre nuestras dos naciones, Venezuela y Japón. Como una familia a quien le preocupa la paz a todos los niveles del quehacer humano, vamos a esforzarnos en ser un instrumento de paz y armonía para nuestra familia, comunidad, sociedad y entre naciones. Federación de Familias pro Paz Mundial Y Unificación.

 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Otorga el presente reconocimiento, por haber alcanzado el Rango de Afiliado Estrella-Junio 1995. Armando Contreras, Gerente General, Miguel Ángel González, Gerente de Mercadeo y Ventas.

 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Certificado de asistencia, por su participación en el seminario Un enfoque sistemático para mejorar la salud integral y las técnicas para el desarrollo de un negocio independiente. C. Armando Contreras Gerente General, Instructor: Ing. Luis A. Morales.

 Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Otorga el presente reconocimiento, por haber alcanzado el Rango de Afiliado Estrella-Agosto 1995. Armando Contreras, Gerente General, Miguel Ángel González, Gerente de Mercadeo y Ventas. Acarigua Estado Portuguesa.

 Escuela de Lideres Nature´s Sunshine Products de Venezuela, C.A Certificado de Asistencia por su participación en esta escuela que presenta un enfoque sistemático para aumentar sus competencias de liderazgo en beneficio de su negocio independiente NSP. Armando Contreras, Gerente General. Acarigua Estado Portuguesa.

 Imagen Y Proyectos, Acarigua Estado Portuguesa, Coordinadora: Nancy Caracas Aldana, Manager: José Luis Vielma, Taller de Ventas, Planificación y Cierre de Ventas, ¿Cómo obtener éxitos en las ventas?, Duración: 08 Horas.

 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Atención del Público, Duración: 20 Horas, Registro: N° 1922, Libro N°03, Hoja N° 68, Certificado N° 156539. Instructor: Elizabeth Pérez de Díaz, Director: Dr. Jesús Vargas López.

 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Básico de Publicidad, Duración: 30 Horas, Registro: N° 0766, Libro N° 03, Hoja N° 6, 29-04-1991. Certificado N° 026410. Instructor: Lcdo. Alonzo López Casal, Director: Prof. Rafael Pineda.  

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Acarigua Estado Portuguesa, Curso Comunicación en Ventas, Duración: 50 Horas, Registro: N° 0894, Libro N° 02, Hoja N° 342.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Curso Básico de Relaciones Públicas, Duración: 50 Horas, Registro: N° 0456, Libro N° 02, Hoja N° 327.

 Instituto de formación profesional de los trabajadores de seguros (INSPROSEG), San Cristóbal Estado Táchira, Formación Básica para productores de seguros, Duración: 152 Horas. Registro: 3700 Folio N° 113.

 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Curso de Dirección de Ventas, Duración: 30 Horas, Registro: N° 931/87 Libro N° 01 Hoja N° 14 Fecha: Nov. 06.

Colegio Venezolano de Productores de Seguros Mérida Estado Mérida, Seminario de Pérdidas Indirectas.

Corporación de los Andes (CORPOANDES), Mérida Estado Mérida, Seminario “Las Exportaciones no tradicionales, Trámites para exportar, Financiamiento, Transporte, Seguro, Empaque y Embalaje, Normas Nacionales.

 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) Mérida Estado Mérida, Agente Vendedor al detal, Duración: 100 horas. Registro: N° 574186 Libro N° 01 Hoja N° 10 Fecha: Oct 10.

 Instituto de Capacitación Turística (Corpoturismo, Incatur Venezuela, Ince), Facultad de Odontología Estado Mérida, Curso de Relaciones Humanas, Duración: 20 horas. Registro: N° Roc-85-3860 Libro N° 02, Hoja N° 104 18-11-1985.

ACTIVIDAD Y DESEMPEÑO PROFESIONAL

• 10-12-2016-2017 (activo) Director del Centro Comunitario de Protección y Desarrollo Estudiantil CCPDE NIBE ARAURE (Atención a la salud estudiantil consultas de Psicología, Medicina, Enfermería, servicio de pedagogía y orientación, Sociología a las escuelas del Municipio Araure Estado Portuguesa.

23-01-2009 -2019 Ministerio del Poder Popular para la Educación

Docente de Aula Integrada, U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA” Turno Tarde: 33.33 Horas, Atención Psicopedagógica Integral a niñas y niños con Diversidad Funcional en Dificultades del aprendizaje. Acarigua Estado Portuguesa. Laborando actualmente: 05 Horas Diarias Vespertino. (12.20m a 5.20 pm) Lunes a Viernes.

AÑOS 2006-2007 Cooperativa la Radiante 567 RL, Cargo: Tesorero, Socio Activo, Labores realizadas Cálculo y pago de Nómina(excedentes societarios), Pago de Seguro Social, Ley Política Habitacional, Depósitos Bancarios, Manejo de Cuenta Corriente, Transcripción y Redacción de Documentos, Trabajos escolares y Universitarios, Manejo de Word, Power Point bajo ambiente Windows, Administración y control de Cyber con 10 Computadoras en red, Atención al Público, Manejo de fotocopiadora Canon doble bandeja, Encuadernación de trabajos, Ventas de confitería. Motivo del Retiro: Cierre de la Cooperativa.

AÑOS: 2002-2004 Servicios Especiales la Corteza C.A Representantes de Ventas, Dpto. de Ventas, Venta del contrato de servicios funerarios y plan de protección familiar. Zonas: Acarigua- Araure. Motivo del Retiro: Comienzo estudios universitarios.

AÑOS: 2000-2001 Farvenca Aragua C.A, Representante de negocios, Dpto. de Crédito y Cobranzas, Visita a las farmacias, realizar cobranza, dejar promociones y ofertas de productos. Zonas de trabajo: Acarigua, Agua Blanca, San Rafael de Onoto, Turén, Ospino, Guanare, Biscucuy. Adscrito a la Sucursal Acarigua. Motivo del Retiro: Cierre de la Sucursal Acarigua (Quiebra)

AÑOS: 1999-2000 Droguería los Andes C.A, El Vigía Estado Mérida, Telf. (0275) 811884-814519-814538, Dirección: Calle 10 con Av. 9 Sector la Inmaculada, Edif. Drolanca, El Vigía Estado Mérida. Jefe Inmediato: Economista Javier Albornoz, Gerente Nacional de Ventas. Cargo Desempeñado: Representante de Ventas, Traslado a la Sucursal de Barquisimeto, Zona Industrial 2, como Ejecutivo de Negocios, Zonas de trabajo: Agua Blanca, San Rafael de Onoto, San Carlos, Tinaco, El Pao, Tinaquillo. Labores realizadas: Cobranza en las farmacias afiliadas, Estudio de Crédito, Presentación de la revista de ofertas, Depósitos Bancarios. Traslado para la Sucursal de Maturín con las mismas funciones de Crédito y Cobranzas, Chofer de Transporte, Despacho y reparto de Mercancía a las farmacias afiliadas. Motivo del retiro: Por cuenta propia.

AÑO: 1996 Zapaterías Rocky C.a, Calzados Rijo C.a Gerente de Tienda San Carlos Avenida Bolívar, Recibir inventario de mercancía, Reporte de ventas de caja diarias a Caracas, Depósitos Bancarios, administración y pago de personal. Motivo del Retiro: Renuncia Voluntaria

AÑOS: 1995-1998 Nature´s Sunshine Products de Venezuela C.A (NSP), Distribuidor Independiente NSP, Venta de productos naturales suplementos alimenticios y nutricionales, vitaminas y minerales para la salud. Zonas de trabajo: Acarigua Araure. Motivo del Retiro: Cierre del centro de distribución Acarigua Araure de Jean Pierre Mariani.

AÑO: 1994 Morinda de Venezuela C.A, Distribuidor Independiente Del Jugo de Noni Tahitiano INC, Venta de productos naturales suplementos alimenticios y nutricionales para la salud. Motivo del Retiro: Cierre de la oficina en Acarigua.

AÑOS: 1989-1997 Jardines la Corteza C.A, Supervisor de Ventas, Selección y reclutamiento de Vendedores, entrenamiento, Salidas de trabajo a zonas de Acarigua Araure, con equipos de ventas. Ventas del contrato de servicios de parcela en cementerio privado. Motivo del retiro: Cierre de la junta directiva, y del dpto. De ventas.

AÑOS: 1986-1988 Jardines la Inmaculada C.A, Asesor de Ventas, contrato de servicios de parcela en cementerio privado, en Mérida Sector la Pedregosa. Visita casa por casa y ofrecer el plan de protección familiar. Motivo del Retiro: Traslado para Acarigua con la misma filial de la empresa.

AÑO: 1985 Seguros Hemisféricos C.A , Representante de Ventas, Ventas de servicios funerario familiar mediante póliza de seguros, ventas de póliza de seguro de vivienda, Visitas a todas las parroquias rural y Urbana del estado Mérida, Trabajo casa por casa para hacer el contrato al cliente. Motivo del retiro: Cierre de la Compañía por parte de la Superintendencia de seguros.

AÑO: 1984 Seguros Lara C.A Productor de Seguros, Ventas de Pólizas de seguros patrimoniales, de Vida, incendio, Robo, Vehículos, Hospitalización, cirugía y maternidad, entre otros. Motivo del retiro: Comienzo de estudios en la Universidad de los Andes. ULA.

PUBLICACIONES

• Blog de publicidad y Ventas Publimarketing Acarigua. http://publimarketingacarigua.blogspot.com/

• Blog Educativo: Lo que debes saber de la educación especial: http://040366miguelito.blogspot.com/

ACTIVIDAD INVESTIGADORA

•          Años Escolares 2011 al 2019   Proyecto integral socio comunitario de atención odontológica a niñas y niños de 1ero a 6to grado de educación primaria de la U.E.N “CIUDAD DE ACARIGUA” CONSULTAR EL PROYECTO EN:

•          http://040366miguelito.blogspot.com/2013/06/proyecto-de-odontologia-de-miguel.html

http://www.slideshare.net/miguelito8089658/proyecto-odontologia

http://040366miguelito.blogspot.com/2013/01/proyecto-de-odontologia-sonrisas-sanas.html

http://carmenteresamolina2012.blogspot.com/2013/10/proyecto-de-atencion-medica-y.html

CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS

•          Mayo 2013 Gran Misión Saber y Trabajo GMSTV Formación Sociopolítica a los docentes de educación Inicial y especial. Currículo Bolivariano, Leyes y reglamentos de la educación Bolivariana (Const. Nacional 1999, LOE (Ley Orgánica de educación, Lopnna, leyes del poder popular, Consejos Comunales). Curso de formación dictado en la Escuela Robinzoniana Simón Bolívar Acarigua Estado Portuguesa; Escuela Técnica Robinzoniana Ademar Vásquez Chávez. Duración: 05 Meses.

BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS

Beca de ayudantía de la Misión Sucre año 1995-1999.

Premios y placas de reconocimiento:

•          Centro Nature´s Sunshine Products Acarigua Araure. En Reconocimiento como colaborador del año 1995

•          Éxitos sin Límites en reconocimiento otorga placa por su excelente labor y rápido crecimiento en esta organización. Miguel Figueroa Ojeda Patrocinador de Bronce, “Un negocio sin fronteras”. Acarigua, Diciembre 1995.

•          La junta directiva de Jardines la Corteza Otorga Placa de reconocimiento por su labor como supervisor de Ventas en el año 1992, Aurelio Moreira Da Silva Presidente, Lcdo. Julio Valero, Asesor Dpto. de Ventas. Acarigua, 11 de diciembre de 1992.

•          La Junta Directiva de Jardines la Corteza C.A, Otorga placa de reconocimiento por su exitosa dirección como supervisor de nuestro departamento de ventas alcanzando las metas propuestas. Aurelio Moreira Da Silva Presidente, Licdo. Julio Valero, Asesor Dpto de Ventas. Acarigua, 08 de diciembre de 1993.

•          Los asesores de Ventas de Jardines la Corteza C.A, Otorgan placa de reconocimiento por su abnegada labor al frente del departamento de ventas. Gracias por enseñarnos a ser mejores cada día. Acarigua, 10 de diciembre de 1993.

•          Al supervisor Miguel Hernández, en nombre de todos los asesores de ventas, Nuestro reconocimiento por su valiosa colaboración en nuestras labores. Acarigua, 14 de diciembre de 1991. Jardines la Corteza C.A.

•          La Junta Directiva de Jardines la Corteza C.A, Otorga placa de reconocimiento por su Justa y magnífica labor como supervisor de ventas durante el año 1991. Por la junta Directiva Aurelio Moreira Da Silva Presidente.

•          La junta directiva de Jardines la Inmaculada C.A otorga a Miguel Hernández en reconocimiento por su magnífica labor desempeñada en el departamento de ventas durante el año 1998. Mérida, 17-12-1988.

ACTIVIDAD EN EMPRESAS Y PROFESIÓN LIBRE

•          Diciembre del 2013-2014 U.E.P “COLEGIO LOS ILUSTRES” Docente Psicopedagogo independiente en la atención de niños con necesidades educativas especiales Déficit de atención e hiperactividad (TDAH), Trastornos del desarrollo Autismo Y ASPERGER del 1er grado a 6to, Conductas disruptivas, de 7am a 10am de lunes a miércoles.

• Director Encargado del Centro comunitario de protección y desarrollo estudiantil (CCPDE) NIBE ARAURE desde el 10/12/2015    Docente Especialista

Psicopedagogo y/o Maestro Sombra en el Colegio Privado Latinoamérica. Araure desde 07-01-2015

Informática y  Redes sociales:

•          Dominio de la Tics: WORD- POWER POINT- Linux- Internet- Multimedia YouTube, Redes sociales: Twitter: https://twitter.com/

•          https://www.facebook.com/ Facebook: Miguel Antonio Hernández

•          http://www.youtube.com/user/TheJoplera

• https://www.youtube.com/channel/UC0qb6BagLQO39A7U0UNt3Xw psicopedagogo social

•          https://www.facebook.com/MIGUELESPECIALISTA psicopedagogo a su orden

• https://www.facebook.com/groups/Diversidadfuncionalacariguaaraure/

Grupo de diversidad funcional Acarigua Araure.

OTROS MÉRITOS

•          Elevada reputación moral y ética.

•          Sin antecedentes penales                                                                     

•          Religión Católica

•          Luchador social y comunitario por las causas justas.

•          Pensamiento Político Bolivariano, Robinzoniano, Zamorano, y Chavista.

•          Capacidad de Liderazgo dentro de la Organización

•          Capacidad para trabajar a presión y conseguir metas.

•          Educador Constructivista, Liberador y emancipador fuerza moral del pueblo.

Mi investigación tiene la intención de mejorar la atención integral de la salud bucal para reforzar el bienestar estudiantil de los estudiantes de educación inicial y primaria del G.E “Ciudad de Acarigua”, Municipio Páez Parroquia Acarigua  Estado Portuguesa”.

En este sentido, la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y preservación del ambiente a favor de la salud integral, orientada por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el marco de la solidaridad. Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros del G.E “CIUDAD DE ACARIGUA” a fin,  impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a través de experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la preservación y conservación del ambiente y de la salud integral de las familias, la escuela y la comunidad.

En este mismo orden de ideas, garantizar el desarrollo del Programa de Alimentación Escolar (PAE) junto con los consejos comunales, fortalecer la función social de la escuela a través del desarrollo de jornadas de prevención y promoción para potenciar la salud integral de las niñas, niños, jóvenes, adolescentes, adultas y adultos, con articulación intra e interinstitucional con Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comunales y Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de Nutrición, entre otros. Esto, nos permitirá  impulsar la formación permanente integral de los actores claves del proceso educacional para que participen reflexiva, crítica y creativamente en el sistema alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y conservación del ambiente. Así como, garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia individual y colectiva sobre una alimentación autóctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en las familias, escueta y la comunidad, a través de la supervisión, seguimiento, control y evaluación del servicio alimentario de las instituciones educativas.  Además, podemos promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la medicina convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.  Para ello, debemos crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección del ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía nacional. De manera de,  sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional. Esto con la finalidad de elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.

Considerando lo anteriormente descrito, el presente estudio centra su atención en desarrollar un estudio de campo basado en la realización de jornadas de atención integral en salud bucal, que comprenda una serie de estrategias de integración basadas en una alternativa de solución para el mejoramiento de la atención odontológica a los estudiantes y colectivo que trabaja en la institución G.E”Ciudad de Acarigua” ubicado en Acarigua Municipio Paéz  del estado Portuguesa, con el fin de mejorar y acabar con estas problemáticas que afectan en el día a día el bienestar estudiantil y por ende el rendimiento escolar. Además,  poder tener una excelente salud bucal para garantizar la calidad de la educación y protección estudiantil.

En base a lo anteriormente señalado, se debe expresar que el camino metodológico del presente trabajo responde al tipo de campo bajo la modalidad de proyecto factible, en el cual se hace referencia a los elementos que identifican el problema con sus diferentes aportes teóricos que sirven de abordaje del mismo para convertirlo en un factor de investigación donde se consulta a la comunidad y se exponen los hilos investigativos que otros investigadores han estudiado en relación con el objeto de estudio.

En continuidad de ideas, se expone el marco metodológico que inspira esta investigación tomando en cuenta las necesidades reales del colectivo en el que se recogen ideas y opiniones emitidas por los informantes que forman parte activa de esta investigación.

La caries dental es desde hace muchos años, la enfermedad bucal de origen infeccioso que  se  observa  con  mayor  frecuencia en nuestro país  y  se  caracteriza por  la destrucción localizada de los tejidos duros del diente. Con  el  propósito  de  actualizar los niveles  de  caries  dental  en niños  y  adultos.  Los factores principales que influyen en la prevalencia de caries dental son: presencia de microorganismos cariogénicos en saliva y placa dental, diente susceptible y sustrato adecuado   (azucares   y   almidón).   Existen otros factores   que   actúan frenando   o aumentando   la   aparición   de   la   caries,   entre   los   que   podemos señalar:   flujo, composición  y  capacidad  buffer  de  la  saliva,  higiene buco-dental,  dieta rica en carbohidratos y presencia de fluoruros. La  caries  dental  es una enfermedad infecciosa,  crónica,  transmisible,  frecuente en  el ser humano, que se caracteriza por la destrucción localizada de los tejidos duros de los dientes,  debido  a  la  acción  de  los ácidos producidos por  el  metabolismo de  los microorganismos depositados  y  adheridos sobre  la  superficie  dental.  En  el  2007  la Organización Mundial de la Salud reportó que entre 60% y el 90% de los escolares de todo  el  mundo tenían  caries  dental,  siendo considerada esta enfermedad uno  de  los principales problemas de salud pública a escala mundial.

En Venezuela, la caries dental es una enfermedad que afecta alrededor del 74% de la población de nuestro país, para las dos denticiones, siendo importante realizar estudios que se orienten a mejorar esta situación.

Estos niños no poseen problemas dentales característicos, sin embargo por su mala higiene bucal y hábitos dietéticos cariogénicos sufren índices de caries y enfermedades periodontales más elevados de ahí la importancia de una educación sistemática encaminada a prevenir estas enfermedades.

En nuestra institución a pesar de existir charlas sobre hábitos de salud bucal para la población escolar no se ha realizado ningún estudio acerca de este tema y a partir del cual se pretende describir el comportamiento de estas enfermedades, dado que la mayoría de estos pacientes que han sido atendido en consulta llegan en un estadio avanzado de la enfermedad, siendo necesario realizar la exodoncia como solución a esta problemática, provocado por bajo nivel de conocimiento sobre la salud bucodental, de ahí la necesidad de buscar soluciones basadas en acciones educativas encaminadas a elevar la instrucción en salud bucal de los niños en edad escolar la cual consistirá en la aplicación de una intervención educativa encaminada a elevar los conocimientos sobre salud bucodental en los niños.

El problema se genera por la agresiva expansión de la caries dental, los vecinos alegan que hace falta implementar jornadas de salud bucal y atención integral en la escuela y la comunidad, aprovechando que contamos con la presencia y la colaboración de la misión Barrio Adentro, cercana a la escuela.

El problema quedó seleccionado como el que presenta más urgencia por resolver los vecinos alegan que debemos hacer jornadas aprovechando la misión cubana de estomatólogos presentes en la comunidad, el problema consiste en que los vecinos necesitan llevar a sus hijos para la atención odontológica pero, que por motivos de trabajo y por estar sus hijos en la escuela se les hace difícil llevarlos. Ellos piden presencia de la misión cubana de odontólogos en el diagnostico escolar y poner a su disposición un día a la semana para  que se le atiendan a su hijos y así ellos poder asistir, pero necesitan que los docentes de Aula Integrada colaboren en la organización y planificación del proyecto, y que además se capaciten a miembros de la comunidad que sirvan de multiplicadores del proyecto a través  de los comités de salud  de los consejos comunales que hacen vida activa en la comunidad.

Esta investigación se justifica porque: Causa: Presencia de malos hábitos de cepillado dental  Problema: Proliferación de caries dental y periodontal.

Interés científico: Conseguir método de atención temprana prevención, dirigido a los estudiantes de Educación Inicial y Primaria, novedoso: Tratar de incentivar  los hábitos de Higiene en  salud bucal en G.E “Ciudad de Acarigua”

Motivación: Que los estudiantes  logren una mejor calidad de vida y bienestar estudiantil.

Su enfoque creativo es: Promover  cursos y talleres de autoestima, prevención en salud bucal para motivar al estudiante a que mejore en su calidad de vida.

Lograr planificar en cada lapso de estudios medidas de prevención  higiene y salud bucal.

Planificar con ellos nuevas técnicas de evaluación, donde se puedan usar métodos como aprender haciendo, y hagámoslo juntos.

Su enfoque objetivo es: Hacer que el estudiante crea en su potencial, como sujeto social.

Que se desarrollen como excelentes multiplicadores en la  difusión y prevención de la salud integral.

Que sean tomados en cuenta por la comunidad y  los verdaderos protagonistas de su futuro saludable.

El Enriquecimiento de esta investigación es: Diseñar planes de evaluación y seguimiento, Fomentar talleres de crecimiento y calidad de vida. El vivir bien. Creación bibliotecas virtuales en la institución y una sala odontológica. Crear una Aula global en salud.

La Transdiciplina del proyecto es: Profundizar  método hagámoslo juntos, Micro Clases y auto evaluación, Sistematizar conocimientos, Ser protagonista de su aprendizaje.

La Innovación de mi proyecto es: Lograr al final de esta investigación bajar el índice de caries en la institución , auto gestionar una sala odontológica  que ayuden a todos los estudiantes de la escuela  satisfacer las necesidades de atención para una mejor calidad de vida y rendimiento académico así como a la triada escolar obteniendo un mejor bienestar estudiantil.

La Problematización de mi proyecto: Reflexionar de quien es la culpa, del Estado nación, del profesor, de los padres o de los estudiantes.

 Pregunta  Problematizadora: ¿Cuál es la causa que los estudiantes de Inicial y primaria del G.E “Ciudad de Acarigua”, tengan malos hábitos  de higiene y salud bucal produciendo bajo rendimiento académico?

Es nuestra Intención general: «Mejorar en los estudiantes del G.E”Ciudad de Acarigua” sus hábitos de higiene y salud bucal, para reforzar su calidad de vida y rendimiento académico.»

Además: Accionar conversatorios con los estudiantes  para conocer cuáles  son sus hábitos de higiene y salud bucal.

Interpretar por medio de entrevistas a los estudiantes porque su desmotivación para visitar al odontólogo.

Evaluar la didáctica de los profesores de educación integral para buscar indicadores  que informen porque los hábitos de higiene y salud bucal de los estudiantes no les ayudan al rendimiento académico.

Vinculación de mi proyecto con el interés nacional: Plan Patria 2019-2025 Objetivo. Nº 3  año 2019-2025 Asegurar la salud de la población desde la perspectiva de prevención y promoción de la calidad de vida. Gratuita y de calidad.

Obj.5 histórico: Preservar la vida en el planeta y salvar la especie humana.

C.R.B.V Art. 83,84, 85,86 Garantizar el Derecho a la salud.

Art. 109 Autonomía universitaria, que dedique tiempo a la búsqueda de conocimiento a través de la investigación.

Art. 110 El estado reconocerá el interés por la ciencia, tecnología, conocimiento y la innovación.

Al finalizar esta investigación, habré logrado un gran impacto en el desarrollo biopsicosocial en los estudiantes de Inicial y primaria, del G.E”Ciudad de Acarigua ya que la institución tiene el compromiso de formar estudiantes integrales que respondan las exigencias del entorno social, es por ello la importancia de este estudio, ayudándolos a desarrollar cualidades que lo hagan ser protagonista y transformador de su propia realidad.  

En este mismo orden de ideas, hemos seleccionado dos investigaciones que me parecieron relevantes que de acuerdo a las condiciones  científicas que caracterizan a las variables inmersas en el proceso de investigación, llevan a establecer acciones vinculadas con la revisión de diferentes fuentes documentales, las cuales permiten ofrecer datos importantes; a fin de ofrecer aportes acerca de la atención integral de a la salud escolar .He aquí , que a nivel nacional se encontraron significativos estudios , los cuales fueron revisados para su posterior inclusión en el contenido del trabajo.

https://youtu.be/zNdfEXy1nP4   

Orientaciones para el Área de Dirección y Supervisión Educativa del MPPE